特集　“評価の新時代”対応する準備スポット

• 今、どんな教育評価が注目されているか―これからの評価研究の焦点はどこか―

  • 「真正の評価」という考え方･･････田中　耕治
  • 教科学力とソーシャルキャピタル（人間関係資本）との関係に注目して･･････葉養　正明
  • 自己評価＝自己認識こそ評価の要諦･･････木岡　一明
• 新指導要領で指導要録はどう変わるか―評価をめぐる動きをウオッチング―･･････加藤　明

• 教育評価―今どんな課題が浮上しているか

  • 学校評価をめぐる最新研究情報･･････藤井　佐知子
  • 教員評価をめぐる最新研究情報･･････古賀　一博
  • 学力評価をめぐる最新研究情報･･････��階　玲治
  • 授業評価をめぐる最新研究情報･･････北　俊夫
  • 外部評価をめぐる実践課題･･････大隅　心平

• “この方式”の具体化・ポイントはどこか

  • 目標・指導・評価の一体化･･････北原　琢也
  • 学習評価と学校評価の一体化･･････千々布　敏弥
  • 経営評価・マネジメント評価の技法･･････田村　壽秀
  • ルーブリックをどう取り入れるか･･････前田　康裕
  • パフォーマンス評価をどう取り入れるか･･････鋒山　泰弘

• 信頼される教育評価への改善策

  • 保護者の評価を入れた実践の試み･･････加藤　卓
  • 行政における顧客起点の経営と学校へのインパクト･･････片田　保
  • 目標準拠評価の課題と実践の試み･･････前馬　晋策
  • 成果評価を踏まえた教育活動改善の試み･･････浅野　良一

• 通知表の管理職チェック＝ポイントはここだ

  • 児童・保護者が納得できる通知表！･･････倉澤　昭
  • 保護者との対話を重視した通知表･･････鈴木　達也
  • 保護者と子どもの身になって･･････島原　洋

• 教育評価をめぐるトラブルと対処法

  • 事前の備えとよい授業と根拠のある評価･･････小島　宏
  • 保護者の意識を踏まえた通知表の在り方･･････原田　剛

• 職員室で薀蓄話：教育評価をめぐる一口メモ

  • 評価と測定の違い･･････馬場　久志
  • 評価と評定の違い･･････岡　直樹
  • 指導要録と通知表の違い･･････川神　正輝
  • 絶対評価と相対評価の違い･･････黒岩　督
  • 形成的評価と総括的評価の違い･･････進藤　聡彦
  • 履修主義と修得主義の違い･･････大野　裕己

ミニ特集　“異色の教育論”が問うもの

• “ゆとり教育”真犯人説を糺す･･････野口　克海
• “学校は教師のためにある？”の真贋･･････大森　修
• “マルエン教育の弊害”を再考する･･････安念　潤司
• 戦後教育を受けた側の“子ども体験”の意味･･････伴　一孝

食育のための学校ガーディニング (第11回)

• 食育は、食の原点にある生命とそれを育てる人々との出合いから･･････國分　重孝

学校に伝統文化の活動を (第11回)

• 近隣国における伝統文化の教育･･････中村　哲

親向け教育情報誌ウォッチング (第11回)

• 「お受験」雑誌の復活･･････明石　要一

管理職のための“教育のレシピと隠し味” (第11回)

• 根無し草・無国籍文化人・大江健三郎氏の毒(2)･･････光岡　洋一

工藤文三先生インタビュー　教育課程改訂の方向を聞く (第2回)

• 新教材に込められた時代要請とは･･････工藤　文三

教育バウチャー：いやでも？学校が変わる仕掛け (第11回)

• 懲戒処分は何のため？･･････福井　秀夫

教育課程改定と学校経営の改革点 (第11回)

• 土曜授業はどこまで可能か･･････菱村　幸彦

学校研修を刺激する処方箋 (第11回)

• 「保護者」参画型の創意工夫(6)･･････小森　茂
  〜小学校・中学校・高等学校との連携〜

“割れ窓”理論の生徒指導―ゼロトレランスが学校の秩序を回復する (第11回)

• 日本の実践事例校における共通点･･････藤平　敦

07’管理職に必要なクライシスコミュニケーション (第11回)

• 危機を招く「３つの内部原因」を認識せよ！･･････伊原　正俊
  〜�C話し合えると感じられる「風通しの良い職場づくり」を目指せ！〜

“地域の声”と学校はどう向きあうか (第11回)

• 挨拶から地域とのつながりが始まる―通学路に立って･･････成山　治彦

校長講話　３分話の知的ネタ (第11回)

• 話の聞き方･･････盛山　隆雄

寺脇研の“教育再生”私案―諸プランの採点に立つ代案提言― (第11回)

• 格差社会はない方がいいか･･････寺脇　研

日本音楽と日本文化 (第11回)

• 粋でイナセな江戸文化の象徴―小唄―･･････田中　健次