もくじ
社会科教育2026年3月号
特集 〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開
01 〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の学習論と方法 とらえ方と授業への活かし方
02 〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開 これからの課題と展望
- 【地域学習】地域の構成・存続・価値に迫る学びの必要性･･････
- 【産業学習】地理学の概念獲得及び国内経済とグローバル経済の統合による内容構成･･････
- 【国土学習】国土学習と産業学習を関連させて内容を構成する･･････
- 【人物学習】人物の行為からその時代の社会構造を問う･･････
- 【政治学習】協働的な学びの推進で政治学習の改善を･･････
- 【国際理解学習】外国理解からグローバル・シティズンシップの育成への転換を･･････
- 【地誌学習／系統地理学習】深くて持続可能な社会を目指す地理学習へ･･････
- 【防災学習】中核的概念の転移と社会との架橋機会の創出･･････
- 【地図・ＧＩＳ】地図の二つの機能を意識した活用で質の高い学びの実現を･･････
- 【歴史的思考力】海外の歴史的思考力の研究動向から歴史教育の未来を描く･･････
- 【通史学習・主題学習】通史学習・主題学習の当たり前？の再検討･･････
- 【近現代史学習】歴史学習の集大成にチャレンジ―教師にとっても学びのチャンス･･････
- 【社会史／オーラルヒストリー】主権者の育成に貢献する歴史授業づくり･･････
- 【グローバル・ヒストリー】社会問題を読み解き未来を構想する論理へ･･････
- 【法関連教育・法教育】対立を乗り越えるための技能と考え方･･････
- 【消費者教育】社会科ならではの授業づくりの方向性とは･･････
- 【租税・金融教育】市民社会の中で語るとはどういうことか･･････
- 【環境教育】ありたい未来を構想するＥＳＤとしての環境教育･･････
- 【人権教育】社会認識教育としての人権教育―科学的根拠に基づいた方法で「思いやり」「やさしさ」を転換する社会科授業を･･････
- 【哲学教育・Ｐ４Ｃ】子どもの現実を基盤に社会・言葉・自身を丁寧に問い直す。そして自由へ･･････
- 【市民性教育】グローバルな視点から歴史を比較する学習方略･･････
最新情報で徹底解説！ どうなる・どうする社会科教育 (第84回)
子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第24回)
１人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第84回)
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第48回)
100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会 大人もハマる最新授業ネタ (第72回)
最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第78回)
リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第36回)
「地域」から考える歴史授業デザイン (第12回)
社会参加から考える公民授業づくり (第24回)
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第36回)
持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第24回)
〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す (第12回)
わが県の情報 ここに「この授業あり」 (第336回)
編集後記
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