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- 特集 〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開
- 02 〈次期学習指導要領に向けた〉社会科教育内容の構成と授業展開 これからの課題と展望
- 【近現代史学習】歴史学習の集大成にチャレンジ―教師にとっても学びのチャンス
- 本文抜粋
- 1 四回も学ぶ近現代史 近現代史は、小中学校でそれぞれ一回、高校で多ければ二回学ぶ。四回も学ぶ。教科書が悪いのだが、同じ用語と人名がデジャヴのごとく出現する。この喜劇（悲劇）を防ぐには、教科書に頼らない授業に徹することである。もちろん教科書は主たる教材であるが、それを使うのは教師でなく生徒たち自身な…
