詳細情報
書誌
授業研究21 2003年2月号
著者
小森　栄治
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　具体的な規準を生徒に示そう　　評価規準は、学習の到達目標を示しているともいえる。それを教師が知っているだけでなく、生徒にもわかるようにしておくことが重要である。どうすればよいかの目標が具体的で明確なら、生徒は学習しやすいし、達成できたかできないかもわかりやすい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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