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特集 補充的指導で学力定着を確かめる
理科の学力を定着させる補充的指導のアイデア
中学校
生徒の実態をよく把握しよう
書誌
授業研究21
2003年9月号
著者
小森 栄治
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一 教師が常識と思っていても…… 教師にとって当たり前のことが、生徒には全然わかっていないことがある。生徒の実態を把握することにより、思わぬところで補充的な指導が必要になることに気づく…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
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)
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