現在、聴覚特別支援学校学校で音楽を指導しています。
もともと、音楽の教員ではありませんので、専門知識に乏しいです。
また、耳が聞こえない・聞こえづらい子供たちへの指導は、どのようにすればいいのかといつも悩み、試行錯誤しています。
その中で、「音楽を視覚化する」「体全体で表現する」などを意識して行うように心がけていました。
今回の、音楽は「目」であり、「言葉」が必要ということを読ませていた...

早速おじゃましました（笑）
挨拶の大切さわかりました　ありがとうございます
その効果また報告します

「名無しさん」投稿には感謝しますが内容には2，3申し上げたい点があります。第一にルールでは匿名でもOKとなっていますが、批判文であれば記名でなければアンフェアーではないでしょうか。学校でもネット上での生徒間の匿名のいじめが大きな問題であることはご承知だと思います。第二に『学校現場の実態を踏まえない「官僚的」なご意見』とレッテルを貼られましたが、根拠を明確にしていただかないと議論になりません。長け...

ありがとうございます。
実は文科省もウェブページも見たのですが, なかなかヒットしませんでしたので, 助かりました。

英語を含めて言語はコミュニケーションツールです。にもかかわらず、残念ながら私自身も自分の受けた英語教育では、海外でまったくコミュニケーションをとることができませんでした。しかし、やはり言語が違っても相手の言っていることを理解したいし、こちらが言いたいことも理解してもらいたい。本来言語は相手との意思疎通をはかり、その場を楽しくさせるものであるはず。従来の英語教育だと、どうしても文法第一で頭でっかち...

子どもたちは意外と「素朴な疑問」を持たないのかもしれません。「疑問」を持たせるような会話を意図的に仕掛けていくことが必要ではないでしょうか。

ボディパーカッションは、今までの教育ではあまり重要視されなかった自己表現、コミュニケーションを見事に開花させており、もしボディパーカッションが音楽の必修になったらば、あらゆる子どもの人間形成に役立つだろうと思った。今後ますますボディパーカッションの可能性が広がり世界に広がってほしい。

「楽天主義」が教育を変える。　　教師はその人格の半分を楽天的にしていないと、児童・生徒の未来に開かれる可能性を見いだせないであろうし、教育を受ける児童・生徒らにも楽天的な物の見方は必要であると思います。「のびのびと育つ」というのは「楽天的に物事を見る」ことによって自分の可能性の扉を次々に開くことのできる生き方を指すのだろうと思います。第3子の義務教育をまもなく終えようとしているこの時に、自分...

先生の文章何度も読み返しました。
何度も読んでいるうちに大学時代に達富先生から教わったこと、先生の言葉が詰まったファイルを自然と片っ端から読んでいる自分がいました。
先生のことばを聞くと大学生に戻ります。達富ゼミが無性に恋しいです。

よく生きる力と言うけれど、生きる姿勢を身につけるといったほうが分かりやすいように思う。教育とは子どもたちにまずはそういう生きる姿勢を教えるものだと思います。