みなさん、こんにちは。樋口万太郎です。１年間、連載をさせてもらうことになりました。
この連載では、拙著『ＧＩＧＡスクール構想で変える！１人１台端末時代の授業づくり』、そして、7/2に発売される続編『ＧＩＧＡスクール構想で変える！１人１台端末時代の授業...

動画1　東京都葛飾区立南綾瀬小学校の公開授業の冒頭
動画2　33年ぶりの同窓会で行ったリズムスクールの冒頭
クラスの雰囲気を一気に変えるオリジナルの合言葉を決めよう！
冒頭でご紹介した動画。これは、学級活動や朝の会、帰りの会で、リズム遊びやボディパー...

江戸幕府にとって朝廷（天皇）がどのような存在だったのか？について説明した動画です。ある人のことを「好き」か「嫌い」かで単純に白黒つけにくいことが往々にしてあるように、江戸幕府と朝廷（天皇）の関係は「協力関係」でありつつ「敵対関係」にもなりうる、い...

本時のねらい
わり算には等分除と包含除があることを理解し、図や問題文からその違いを区別することができる。
板書
図1
板書のとっておきポイント
・大きく黒板を3分割している。（左：12÷3＝4に関する話題、中央：図と中心課題、右:12÷4＝3に関する話題とま...

多くの子どもの発言を引き出すには？
これまでの国語授業
良さ・相応しさなど、“物事の正しさ”を問う
教師は、より多くの子どもが考えたくなり、発言したくなるような発問の仕方を多く持っておきたいものです。
その一つが「否定発問」です。
普通、発問は「...

授業のねらい―社会的な見方・考え方を鍛えるポイント
・公民
「コロナ禍」で居酒屋、小売店など、学生アルバイトの仕事がなくなった。中には、経済的な理由で「退学」せざるをえない学生もいる。政府は現金20万円の支給などの政策で対応している。地方自治体によ...

事例「自分は◎なのに、子どもたちは×」という思考パターン
「うちの学級の子たちはまとまりがないんだよなぁ」
「どうして、うちの学級の子たちは騒がしいのだろう？」
「本当にあの子たちは素直さがないんだよなぁ」
「あの子たちは理解が遅いから困る」
「...

本時のねらい
繰り上がりのある時刻の計算を、「1時間＝60分」や「ちょうど△時を作る」、「10のまとまりで考える」といった考えを用いて解決する。
板書
図1
板書のとっておきポイント
・中心となる考え（1時間＝60分、ちょうどの時刻を作る）と子どもが出す考...

本連載もついに最終回。最後に、改めていま、「インプット」「アウトプット」で目指すべきことについて、考えていきましょう。
なんのために行うのか
なんのためにインプット・アウトプットをするのか。言うまでもなくそれは、自分自身の成長に繋がるからです。
...

授業のねらい―社会的な見方・考え方を鍛えるポイント
・公民
「少子高齢社会」の到来と「限界集落」の進行は、「生きる」基本である「衣食住」がままならない“買い物難民”を生みだしている。今回は、ジグソー学習による「買い物難民」問題の実践事例を紹介する...