『国語教育』2018年5月号の特集テーマは、「永久保存版！国語教師のための発問の技術」です。
授業とは切っても切り離せない「発問」。授業が成功するもしないも、この「発問」をどのように考え、展開していくかが大きな鍵を握っています。今号では、そんな「発問...

『LD,ADHD&ASD』2018年4月号の特集テーマは、学びとココロに効く個別の指導計画―通常の学級と通級の役割―です。
平成29年３月に告示された小・中学校の学習指導要領では、「個別の指導計画等の全員作成」とともに、通級による指導の対象となる子供については特...

小学校では、ついに「特別の教科　道徳」が4月から全面実施になります。「考え、議論する道徳」への転換、評価など、様々なことが話題になっていますが、この4月のもっとも大きな変化は、子ども全員に教科書が配布されることではないでしょうか。教科書を活用して...

今年もいよいよ新年度がやってきます。１年間の学級経営・授業の成功のカギを握るこの時期。今年は「超一流」の先生のこだわりに学んで、学級開き・授業開きを大成功させませんか？
『授業力＆学級経営力』2018年４月号の特集テーマは、「超一流はここが違う！　...

『特別支援教育の実践情報』2018年2-3月号の特集テーマは、「インクルーシブ教育時代の障害者理解教育＆交流及び共同学習　実践ガイド」です。二年後に迫った東京オリンピック・パラリンピックに向けて、より一層、障害者理解を正しく図り、多様性を尊重する心を育...

『社会科教育』2018年3月号の特集は、「子どもが主役になる！「話し合い・討論」鉄板ネタ」です。
次期学習指導要領では、「主体的・対話的で深い学び」がキーワードの一つとされていますが、子どもが主役になる授業、と言われて、まず「討論」「ディベート」が頭...

タイトルを見てぎょっとした方もいらっしゃるでしょうか…、でも決して言い過ぎではないと感じる先生はたくさんいらっしゃるはずです。
『授業力＆学級経営力』2018年2月号の特集は、ズバリ「教師は伝え方が10割」です。
「伝え方」が何よりも物を言う、それが教...

『LD,ADHD&ASD』2018年1月号の特集テーマは、チームで子どもを支える！　多職種連携づくりです。
2005年12月、文部科学省　中央教育審議会は「チームとしての学校」について答申を行い、学校という場において子供が成長していく上で、教員に加えて、多様な価値観...

『国語教育』2018年1月号の特集テーマは「新学習指導要領国語を“評価”する」です。各教科等の解説が公表され、これからは具体的にどのような授業づくりをしていったらよいか、ということへの関心が高まるかと思います。新学習指導要領を正しく理解し、実践してい...

いよいよ、「特別の教科　道徳」の全面実施が、来年4月に迫りました。全面実施に当たって、「副読本から教科書に変わって何か変わるの？」「評価はどうすればいいの？」といった、不安の声を聞くこともあります。このような不安を解消し、教科化元年のスタートダッ...