全学年総点検！　年度末の国語授業「やることリスト」／小学校　学年末の「読むこと教材」単元計画バリエーション／中学校　学年末の「読むこと（詩）教材」単元計画

授業準備のタイムマネジメント／授業のタイムマネジメント／テストのタイムマネジメント／レポート指導のタイムマネジメント／評価・成績処理のタイムマネジメント／１人１台端末活用のタイムマネジメント　　デジタル教材作成�@（Ｓｃｒａｔｃｈ）／他

【提言】学習成果に影響を及ぼす教師の相互作用／体育授業における　教師の言葉かけ５種（３１項目）＋α／いつ，どこで，何を言えばいい？　ボール運動　プレイ中の言葉かけスキル／今，ここで子どもたちに伝えたい！　ゲームフリーズの効果的な取り入れ方／他

【提言】教師も楽しむ姿勢で授業が変わる／ゲーム場面の指導だけではない！ゲーム・ボール運動の授業における教師の役割／単元前の教師の役割／単元中の教師の役割／単元終盤の教師の役割／３学期に取り組みたい！ゲーム・ボール運動の授業アイデア

【提言】「苦手は子を取り残さない！なわとび指導」に必要な２つのこと！／苦手な子・なかなか跳べない子どもにどうすればよいか？／なわとび指導　跳ぶ前の基礎知識／短なわ・長なわ　６年間の技系統マップ／他

【提言】今こそ，体育年間計画の見直しを！／年間指導計画作成にあたり必要な心得３／新年度に間に合わせる！年間指導計画　完成までのロードマップ／ゼロからわかる！年間指導計画作成　ステップ別解説／６年間の系統を再チェック　領域別　ビジュアルマップ／他

［誌上座談会］理想の学級へのスタートダッシュを決める！／ここが成功の分かれ道！「学級開き初日」攻略ロードマップ／【特別インタビュー】「学びにくさのある子」の安心のために学級開きで押さえたいこと／他

〈提言〉アセスメントが照らす子どもの未来／〈解説〉認知能力のアセスメント／ＷＩＳＣ−�Xを支援に生かすため／〈解説〉実行機能のアセスメント／実行機能の見立てと支援／〈解説〉学力のアセスメント／読み書きの見立てと支援／〈解説〉適応能力のアセスメント／他

１年を見通し，仕事に取り組もう／１年を見通す先輩教師のアドバイス＆エール／ミライを見通す　一歩先行く特別支援教育

道徳名人の授業づくりｓｐｅｃｉａｌ講座／名人推薦！　あの実践家のココをマネしたい！

特別支援学級における「特別の教育課程」の編成と手順／特別支援学級　国語・算数の授業づくり／特別支援学級　自立活動の授業づくり／多様な学びをつなぐ　交流及び共同学習としての教科学習の工夫／特別支援学級の学習評価

授業のエキスパートが，指導案を書くときに考えていること／真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方／真似したくなる指導案モデル　小学校／真似したくなる指導案モデル　中学校

国語授業開き　１日目／４月の注力ポイントＭＡＰ／国語授業開きシナリオ図鑑／４月に役立つ　学習アイテム・環境図鑑／［座談会］新年度は、国語授業で学級をつくる！

春休みから４月にやっておきたい！　授業を支える教師の「準備習慣」／４月中に育てたい！　国語の「学びに向かう」習慣チェックリスト／１年間の国語授業をうらなう！　「話す・聞く・書く・読む」の習慣づくりアイデア／プロ直伝！小学１年生の「学び方」と学習規律

定番のテーマから、話題のテーマまで、数学教育“最前線”の情報がぎっしり詰まった雑誌です！

定番のテーマから、話題のテーマまで、数学教育“最前線”の情報がぎっしり詰まった雑誌です！

〈概論〉特別支援教育コーディネーターの歩みと現在／〈概論〉他機関との連携　医療・福祉との協働／〈実践〉相談対応から考える支援のかたち／〈ＣＯＬＵＭＮ〉特別支援教育コーディネーター若手ホープの奮闘記／〈座談会〉特別支援教育コーディネーターへ保護者の声

［論説］あらためて押さえたい道徳授業の評価／通知表記入にかかわるＱ＆Ａ／どこを見る？　何を見る？　まだ間に合う所見の材料集め／必ずピッタリの文例が見つかる！　通知表の記入文例集／他／小特集　主体的・対話的で深い学びを生み出す！「トリオ学習」大調査

授業準備／教材研究／雰囲気づくり／立ち位置・視線／座席配置／全体構成・時間配分／第一声・導入／説明・指示／指名・挙手／発問／発言へのリアクション・問い返し／学習状況の見取り／机間指導／発表／板書／教科書活用／教材・教具／ノート指導／ペア対話／他