０１　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン／０２　「当事者意識」×社会参加―社会科教育で出来ることとは／０３　「当事者意識」×単元開発　子ども達に届けるポイント／０４　「当事者意識」×○○教育　自分事としてとらえるためのアプローチ／他

０１　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり／０２　学びのゴールを意識する！学習計画づくりの手順―どこをどう変えるか／０３　子どもが主体的に動き出す学習計画づくり―学習を子どものものにするポイント／他

０１　授業力を高める！社会科教師の仕事術／０２　効率と質を高める！社会科教師の時間術―限られた時間を上手く使うコツ／０３　社会科教師のＯＮ／ＯＦＦ仕事術　ライフスタイルをこう変える／０４　使えるアイテムフル活用！社会科教師の整理術／他

０１　授業が見える！社会科「板書づくり」の基礎基本／０２　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント／０３　授業名人が実はやっている！板書づくりの法則／０４　「よい板書」とは何か　板書づくりの理論と方法／他

０１　子どもが主役になる「問題解決型学習」理論と方法／０２　子どもが主役になる「問題解決型学習」成功のポイント／０３　社会参画の主体性を育む「問題解決型学習」単元開発と授業デザイン／０４　子どもが主役になる「問題解決型学習」教師のアプローチと注意点／他

０１　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン／０２　実物＆エピソードでつくる社会科授業　資料・モノからの教材化のヒント／０３　「話すだけ」にならないために！歴史人物エピソードからつくる授業づくり　成功のポイント／他

「個別の指導計画」にどのような評価を書き来年度の指導に生かすか／来年度の指導に生きる「個別の指導計画」文例／来年度の指導に生きる「個別の指導計画」実例

観点別／定期テスト問題作成と評価のポイント／指導と評価の一体化―授業とテストのＰＤＣＡの回し方／特別なニーズのある生徒への配慮―テストにおける合理的配慮の具体例／「知識・技能」を適切に評価するための小テストの工夫／他

自立活動の学習指導要領上の位置づけ／個別の指導計画・教育支援計画と連動した自立活動の指導／実践　学びを支える自立活動の指導

多様な子供たちのことばの育ちと支援／ことばとコミュニケーションを育むアイデア／名著に学ぶ・ことばとコミュニケーションの世界

特別支援学級における「特別の教育課程」の編成と手順／特別支援学級　国語・算数の授業づくり／特別支援学級　自立活動の授業づくり／多様な学びをつなぐ　交流及び共同学習としての教科学習の工夫／特別支援学級の学習評価

数のパズル・ゲームで授業開き！操作の回数を当てよう／最後の数を当てよう／さいころの目の数を当てよう／計算のパズル・ゲームで授業開き！／平面図形のパズル・ゲームで授業開き！／立体図形のパズル・ゲームで授業開き！／確率のパズル・ゲームで授業開き！／他

本音トーク　どうなる？どうやる？　国語の「自由進度学習」／【資料付き】国語の「自由進度学習」実践レポート＆ガイド

授業がうまい先生に聞く　１学期の国語授業で身につけさせたいこと／１学期教材の単元構想＆授業シナリオ　小学校編／１学期教材の単元構想＆授業シナリオ　中学校編

【提言】運動習慣の日常化を目指して／これだけは身に付けたい！１年間の体育授業成功のためのスキル＆知識３０／ミニ特集　最高のスタートを切る！最初の３時間の授業開きモデル

さっくりお手軽編／パッと使えて頭スッキリ！「アイスブレイク」ネタ／難しい内容もなるほど納得！「説明」ネタ／数学への興味がグンと深まる！「おもしろ小話」ネタ／使って体感！「教具・アイテム」ネタ／じっくり探究編／他

特別支援教育の視点から見る個別最適化のポイント／教材・教具・タブレット等ＩＣＴの活用ポイント／教材・教具・ＩＣＴ最適化アイデア／明日から使えるアイデアいっぱい　教材・教具の紹介サイト

定番のテーマから、話題のテーマまで、数学教育“最前線”の情報がぎっしり詰まった雑誌です！

４月の学級づくり・授業開きで大切なこと／国語授業の基本スキルの大事なこと／１学期教材の授業プラン　小学校編／１学期教材の授業プラン　中学校編