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  • 特集　通知表の所見欄“光る言葉”のモデル例

    • 総合の評価・通知表の独自性はどこか―と聞かれたら

      • 独自の評価の観点の設定と共有化･･････野田　敦敬
      • イディオレクトによるフィードフォワード評価･･････佐藤　真
      • 評価を教師一人一人のものにするために･･････青木　幸二
書誌
総合的学習を創る 2004年2月号
著者
野田　敦敬／佐藤　真／青木　幸二
ジャンル
総合的な学習
全100件(41～60件)
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  • 特集　食育の授業―面白くて考えさせる31選
  • 〈私の体験談〉食べる栽培教材―失敗のない品種アラカルト
  • 保存がきき、どこでも誰でも栽培可能
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　保存がきくこと　食育の授業で扱う教材は、単に育てやすさだけで選択するのではなかなかうまくいかない。例えば、キュウリやピーマンなどは、割合育てやすく収穫もそれなりに期待できるが、収穫の真っ盛りが夏休…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 授業組み立ての基本スキル
  • 総合に合う授業パターンの基本スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合の授業は、いくつかの場面があり、例えば「つかむ」「深める」「振り返る」などといった決まったパターンを語るのは難しい。課題をつかむ場面、グループごとに追究している場面、追究過程で問題に突き当たったと…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新環境学習“愛・地球博”注目ネタを授業する
  • 〈地元開催地発〉愛地球博ガイド―とにかく“ここがお薦めだぎゃぁ”
  • エネルギー＆環境学習の基盤を創る
書誌
総合的学習を創る 2005年6月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　見学前と見学後のお薦め活動　名古屋市では、昨年度から総合的学習で、「愛・地球博」関係の単元が多くの学校で実践され、現地学習も予定されている。まず私が関係した学校での実践の様子を簡単に取り上げる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合らしい指導案＝すぐ使えるテーマ100選
  • 総合の指導案―絶対必要な項目は何か
  • 「評価の観点」の明記
書誌
総合的学習を創る 2005年5月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうすれば“総合らしい評価”が出来るか
  • “総合らしい評価”―観点設定をどう工夫するか
  • 問題解決能力
書誌
総合的学習を創る 2004年12月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　各学校でどんな力を育成するのか　「（総合的学習において）川の学習は、何をねらいにすればいいのですか？」こんな質問を先日いただいた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“年間計画に特色”出す！注目の新情報
  • 学校全体でつくる年間計画づくりの新情報　ＱＡ
  • 地域素材の取り上げ方の新情報
書誌
総合的学習を創る 2004年11月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
　様々な総合的学習のテーマがあるが最も実践されているのは地域学習であろう。純粋に地域の産業や歴史、自然を取り上げる場合もあれば、環境教育や福祉教育を地域素材で実践する例もあろう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　来年度カリキュラム―新動向どう入れるか
  • 来年度カリキュラムづくりのコンセプト
  • 総合の動き「この８年」で見えてきたこと
  • 総合学習で確かな学力を伸ばす
書誌
総合的学習を創る 2004年10月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こんな総合あり？―マネジメントで大改革
  • 最新情報＝わが県の総合―目立つ傾向・よい事例
  • 大単元でじっくりと追究
書誌
総合的学習を創る 2004年8月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“勉強嫌いの子”救う総合づくりのツボ
  • 学習意欲低下傾向と総合の立場＆役割―私はこう考える
  • 内から湧き出す学習の楽しさを実感させる
書誌
総合的学習を創る 2004年6月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
神奈川県藤沢市教育文化センターの調査（二〇〇〇年）によると中学三年生で、「もっと勉強したいですか」という問いに「もっと勉強したい」と回答した子は、二十三・八％（一九七五年には、四十五・九％だった）で…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“食”を授業する―基礎基本＆面白雑学100選
  • 総合でする“食”の授業―キーワードはこれだ
  • 家庭と連携した学習展開が容易
書誌
総合的学習を創る 2003年12月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合でプロジェクト学習―授業モデル37
  • 総合でプロジェクト学習　推進の隘路とどう闘うか
書誌
総合的学習を創る 2003年1月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
中学校・高等学校での総合　まず、中学校及び高等学校の総合的学習では、プロジェクト学習の推進の隘路は見あたらない。むしろ、この方法しかないのではないか。プロジェクト学習の手法は、中学校や高等学校の総合的…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
  • 来年度計画に“ぜひ入れたい”ベスト３
  • やっぱり総合は必要！の声が出る“この内容”ベスト３
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ベスト１　やっぱり地域の人々とのかかわり　総合的学習は、地域の特色を生かした単元開発が大切である。その中で、地域の人々と繰り返しかかわることのできる内容をぜひ入れたい。これは、単にゲストティーチャーと…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体験者発“総合のよい点・困難点・問題点”
  • “総合の単元構成”を再検討する視点はここだ！
  • 私が見聞した“総合の単元構成”＝よい例・まずい例
書誌
総合的学習を創る 2002年5月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
単元構成の良し悪しを考えるとき、私は、以下のポイントがあると考える。　①　体験を重視した課題解決学習になっているか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の評価観点―作成と記入の具体例25
  • 総合的学習の評価観点づくりと評価方法一覧
  • 環境
書誌
総合的学習を創る 2001年12月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
　「環境」は、総合の中心的課題　愛知県内のある地域（小学校四八校）で平成十二年に行われた調査結果を図１に示した…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合的学習の自画像”どう診断するか
  • 総合的学習の悩み・困難点＝Ｑ＆Ａでズバリ回答
  • “教科との関連づけ”に関わる悩みにズバリ回答のＡ
書誌
総合的学習を創る 2001年8月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
教科との関連づけについての疑問に対しては、大前提となるのが次のような小学校学習指導要領解説総則編（四十七頁）にある記述である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習の評価―研究開発の手引き
  • 総合的学習の評価に関連する研究テーマ・研究ポイント
  • “自己評価”と総合的学習の評価との関連
書誌
総合的学習を創る 2001年6月号
著者
佐藤　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
はじめに　現在、学校教育現場における総合的学習の評価研究は、総合的学習がそのねらいの一つとして「自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決していく資質や能力」という自己学習能力の育成を掲げ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　どう立てる年間計画―テーマ別参考例31
  • 現代的課題をメインにした年間計画の参考例
  • “環境”をメインにした年間計画の参考例
書誌
総合的学習を創る 2001年1月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
《参考例１》　愛知県渥美町立福江小学校五年　「出発！福江の海の探検隊」（ 時間）　福江小学校は、愛知県東三河地方教育事務協議会から平成 年度より三年間の委嘱を受けて「総合的な学習の時間」の研究に取…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“ポートフォリオ”で生き生き総合的学習
  • 総合的学習でポートフォリオ―活用のポイントはここだ！
  • いつどんなスパンでポートフォリオを作らせるか
書誌
総合的学習を創る 2000年9月号
著者
佐藤　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
はじめに　　周知のように、ポートフォリオ（）とは、「書類綴じ込みケース（　）」を言い、実際の授業において児童が表した文章や絵、創作物等のあらゆるものを蓄積し保管することを意味する言葉である。現時点にお…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合でする体験的活動：リストアップ100
  • 子供の関心意欲が高い体験的活動のベスト５
  • 関心意欲が高い“自然体験活動”ベスト５
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
筆者は、元来ローカルな人間である。また、総合的学習も地域の特色を大切にしている。したがって、ここでは愛知県での実践例をもとに、関心意欲が高い自然体験学習について述べることにする。いずれの項目も甲乙付け…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
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