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  • 特集　“ごまかし総合”から“ほんもの総合”への道
  • “ほんもの総合”が育てる学力の質―違いはここだ
  • “モザイク楽習”が知を成長させる
書誌
総合的学習を創る 2004年1月号
著者
塚原　正彦
ジャンル
総合的な学習
全100件(21～40件)
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  • 特集　“ごまかし総合”から“ほんもの総合”への道
  • “ほんもの総合”が育てる学力の質―違いはここだ
  • 子どもの「質問力」で授業が変わる！
書誌
総合的学習を創る 2004年1月号
著者
岩崎　紀子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　誰のための「発表」か　ある小学校の授業で、自分が調べてきた植物についての発表会の場面に遭遇した。自分が調べたいと思った植物について、その植物の構造や特徴、種子の増やし方などを絵と文章でまとめている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“ごまかし総合”から“ほんもの総合”への道
  • “ほんもの総合”への道―楽しくもあり苦しくもある教師の修業道
  • 現場主義を貫き、常に批評を受ける姿勢を持つ！
書誌
総合的学習を創る 2004年1月号
著者
小久保　義直
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
本校では六年前より、一、二年の生活科の授業と総合的な学習を利用して、近くを流れる安曇川の河口から、源流までの約五十三キロの道のりを六年かけて歩き、川の役割について学ぶ「リバーウオッチング」という活動を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ごまかし総合”から“ほんもの総合”への道
  • “ほんもの総合”への道―楽しくもあり苦しくもある教師の修業道
  • ほんものの総合は子どもと教材を見つめるまなざしから
書誌
総合的学習を創る 2004年1月号
著者
藤本　勇二
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　教師と子どもの思いのすりあわせ　体験活動を繰り返す中から子どもたちの願いや気がかりが見えてくる。子どもたちの生活に密着した具体的な「もの」（題材）との出会いが生まれた時にほんものの総合は始まった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ごまかし総合”から“ほんもの総合”への道
  • “ほんもの総合”への道―楽しくもあり苦しくもある教師の修業道
  • 『子どもによる授業』をめざす
書誌
総合的学習を創る 2004年1月号
著者
小幡　肇
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　〝ほんものの総合〟をどう見る？　どのような学習を〝ほんものの総合〟とみるか？　私は、本誌十月号（二〇〇三年）において、「大正自由教育を継承し続けてきた奈良女附小では、自律的学習法の体得をめざす学習…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ごまかし総合”から“ほんもの総合”への道
  • “ほんもの総合”への道―楽しくもあり苦しくもある教師の修業道
  • じっくりとかかわり、共に歩く
書誌
総合的学習を創る 2004年1月号
著者
工藤　和子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　一人一人の学びの成立　総合的な学習の時間では、その子自身の学びが成立していることが重要であり、課題意識はその成立の鍵をにぎるものである。単に活動を楽しむだけ、作品の完成を目指しているだけに終わらな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ごまかし総合”から“ほんもの総合”への道
  • “ほんもの総合”への道―楽しくもあり苦しくもある教師の修業道
  • 子どもと共に楽しみながら教材開発
書誌
総合的学習を創る 2004年1月号
著者
津川　裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
身近なエピソードから　生活科・「総合」のあり方を考えてみたい。　　一　ソフトの入っていないパソコンは、ただの箱…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夏休み宿題”総合らしいテーマ例100選
  • 03夏 子どもにアピールしたい“このテーマ”
  • 「縁結び」の物語づくりに挑戦しよう！
書誌
総合的学習を創る 2003年8月号
著者
塚原　正彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　現場に根付く「総合的学習の設計図」
  • 只今真っ盛り！“総合的学習への疑問点”と再構築のヒント
  • 教材は身近がホントによいのか
書誌
総合的学習を創る 2001年7月号
著者
塚原　正彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
はじめに　「総合学習は、児童・生徒の関心にそって展開していくべきだ」というフレーズが一人歩きしているようで、それは図―１のようなフレームで誤解されていることもあいまって、「教材は身近なものに限る」とい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 知の成長を刺激する“総合的学習の教材ツール” (第12回)
  • 少年カンパニーでホンモノの商いに挑戦しよう！
書誌
総合的学習を創る 2003年3月号
著者
塚原　正彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
商店街の体験学習はアルバイト入門？　商店街の体験学習は、「手伝い」や「交流」が連想され、荷物運びや店番になりがちだ。こうした活動は個店への親近感は育むかもしれないが、「手伝い」の目線に留まっていては…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 知の成長を刺激する“総合的学習の教材ツール” (第11回)
  • ファッションショーでリサイクルを楽しもう
書誌
総合的学習を創る 2003年2月号
著者
塚原　正彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
マンネリ化したゴミの分別　リサイクル教育というと、ゴミの分別、牛乳パックの再利用、リサイクル工場の見学などがお決まりだ。そこでは、どうしても児童・生徒へのゆさぶりや彼らを発見や感動へ導くという要素が不…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 知の成長を刺激する“総合的学習の教材ツール” (第10回)
  • THE鉄腕Dashから見える生活―環境哲学の学び方
書誌
総合的学習を創る 2003年1月号
著者
塚原　正彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
疑問だらけ！里山での環境教育　環境教育の場として、落ち葉が堆肥となり、水を吸収し、人々にも利用され、作物の生産をサポートしていく里山が注目されている。人が自然と対話し、創りあげてきた人類史上最大規模の…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 知の成長を刺激する“総合的学習の教材ツール” (第9回)
  • ダンスもねぶたもミュージアムで展開しよう！
書誌
総合的学習を創る 2002年12月号
著者
塚原　正彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
疑問だらけの文化活動　文化祭や体育祭を抱き込んで、お祭りなど地域文化をテーマにした総合的学習を実施する事例が多い。代表的なのものが「YOSAKOIソーラン」「ねぶた」だ…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 知の成長を刺激する“総合的学習の教材ツール” (第8回)
  • みんなの哲学でタウンウォーキング
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
塚原　正彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
知の成長はまちが舞台　いま、まちへの関心は高い。路地裏観察にはじまって鬼門封じウォーキングからまちの暮らしぶりに視点をあてた記事やマップが、書店に棚積みされており、まち歩きが流行の兆しさえみせている…
対象
小学校
種別
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  • 知の成長を刺激する“総合的学習の教材ツール” (第7回)
  • 幽霊のアートスポット
書誌
総合的学習を創る 2002年10月号
著者
塚原　正彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
知を成長させるプレゼンテーション　経験知と学習知の相互作用を促すためには、学習成果を再編集する機会を意図的につくりだす必要がある。そこで学習成果を社会にプレゼンテーションする学習モデルを提案したい…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 知の成長を刺激する“総合的学習の教材ツール” (第6回)
  • 和菓子にみる感性の成長戦略
書誌
総合的学習を創る 2002年9月号
著者
塚原　正彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
難しい感性と知の相互作用…　違いとの出逢いが知を成長させるという原則にたつなら、体験を超えるイメージの世界を刺激する感性教育と普遍的なものを追求する知的要素の組み合わせは、飛躍的な知の成長が期待できる…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 知の成長を刺激する“総合的学習の教材ツール” (第5回)
  • 身近な生活を超えた地球物語をつくろう
書誌
総合的学習を創る 2002年8月号
著者
塚原　正彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
グローバルな課題からスタートしよう！　「科学実験講座」やら「自然体験教室」など、夏休みは総合学習をうたった社会教育プログラムが目白押しだ。それらは直接体験が不足している現代の子どもに、新たな体験をふま…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 知の成長を刺激する“総合的学習の教材ツール” (第4回)
  • おいしい切り口からスタート―少年版「プロジェクトＸ」
書誌
総合的学習を創る 2002年7月号
著者
塚原　正彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
―「おいしい米」という切り口からスタートしよう―　かつて標準価格で取引されていた米は、品種の違いはいうまでもなく、特定産地や生産者名までが記載され、そのことが消費の決定要因になっている。コンビニのおに…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 知の成長を刺激する“総合的学習の教材ツール” (第3回)
  • 沈む夕日が物語る知のシナリオの秘密
書誌
総合的学習を創る 2002年6月号
著者
塚原　正彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
“千尋”や“ビックリマン”を教育現場におろした際のシナリオ（資源の発掘から課題を提示するまでの準備）の描き方を、具体例を参考に考えてみよう…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 知の成長を刺激する“総合的学習の教材ツール” (第2回)
  • 「ビックリマン」に学ぶ世界観と知のリズム
書誌
総合的学習を創る 2002年5月号
著者
塚原　正彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
４月から総合的学習の時間が、正式に時間割に組み込まれたが、その結果、その枠の中で、ボランティア、国際交流、自然体験が展開されるようになったため、総合的学習の時間の出来事をあらゆる教科と結びつけていくと…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 知の成長を刺激する“総合的学習の教材ツール” (第1回)
  • 千尋スタイルの刺激で“知は成長”する
書誌
総合的学習を創る 2002年4月号
著者
塚原　正彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
これまでの教育についての考え方は、基礎から着実に積み上げて目標を達成するトレーニングか、ボランティア体験や博物館学習などの感性・体験教育のどちらか一方に偏重していた。教育の入口（＝感性・体験教育）と出…
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小学校
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