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特集 学級を「学び合う」集団に変えよう
学級を「学び合う」集団に変えるための提案―中学年
「指名なし討論」で、学級を学び合う集団にする
書誌
授業力&学級統率力 2011年8月号
著者
田口 広治
ジャンル
授業全般/学級経営
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特集 学級を「学び合う」集団に変えよう
提言 学級を「学び合う」集団に変えるために
学級力を育てるスマイルタイムのすすめ
書誌
授業力&学級統率力 2011年8月号
著者
田中 博之
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 今、なぜ「学級力」なのか 子どもたちの集団性が低下している今こそ、学級経営のあり方に新しい考え方とメソッドが必要になっている。しかも、若い教師が増えている学校では、だれでも取り組みやすい、わかりや…
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小学校/中学校
種別
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特集 学級を「学び合う」集団に変えよう
提言 学級を「学び合う」集団に変えるために
京都女子大学附属小学生の見せた「礼」が教えてくれる
書誌
授業力&学級統率力 2011年8月号
著者
大森 修
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
京都女子大学附属小学校で日本言語技術教育学会が開催された。 参加者は一様に驚き、注目した光景があった…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 学級を「学び合う」集団に変えよう
提言 学級を「学び合う」集団に変えるために
「自分らしさ」を確かに伝え合う学級集団を
書誌
授業力&学級統率力 2011年8月号
著者
二瓶 弘行
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 自己表現することに躊躇しない集団を 国語授業。その多くの導入で学習材となる文章の音読をする。私もそうだ…
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種別
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特集 学級を「学び合う」集団に変えよう
提言 学級を「学び合う」集団に変えるために
「指名なし討論の授業」をめざす
書誌
授業力&学級統率力 2011年8月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
学ぶ これは、一人でもできる。「独学」という言葉があるほどだ。だが、 学び合う である。学び「合う」ことは、一人ではできない…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 学級を「学び合う」集団に変えよう
「学級力」で変わる子どもと授業
新潟大学教育学部附属新潟小学校の実践
書誌
授業力&学級統率力 2011年8月号
著者
榧根 浩
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 はじめに 附属新潟小学校では、三年前から学級力に着目して、取り組みを進めてきました。これまでに、私たちは、「よい授業をしたい」、「子どもたちが夢中になる授業を計画したい」という思いをもち、研究に取…
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種別
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特集 学級を「学び合う」集団に変えよう
「学級力」で変わる子どもと授業
新潟大学教育学部附属新潟小学校に学ぶ
学級力を付ける前の条件を教師がクリアーすることが大切である
書誌
授業力&学級統率力 2011年8月号
著者
甲本 卓司
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
附属小学校と普通の公立小学校の違い 附属新潟小学校の「学級力」の提案には、賛成である。 「学級力についてすべての職員で共通理解を図り、学級の状況を分析的にとらえて、お互いに助言し合い、意図的、計画的…
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小学校/中学校
種別
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特集 学級を「学び合う」集団に変えよう
「学級力」で変わる子どもと授業
新潟大学教育学部附属新潟小学校に学ぶ
学級の状態を「見える化」し、子どもと共有する
書誌
授業力&学級統率力 2011年8月号
著者
松野 孝雄
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 必要なのは、「観点」だ 問題の多い学級を担任したことがある。四月の始業式の時から緊張感が感じられない。私語が多い、教師の話に関係なく自分たちの話を始める、立ち歩く、机の上に突っ伏している――このよ…
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小学校/中学校
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特集
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特集 学級を「学び合う」集団に変えよう
「学級力」で変わる子どもと授業
新潟大学教育学部附属新潟小学校に学ぶ
学級力向上を共有化する仕組みに学ぶ
書誌
授業力&学級統率力 2011年8月号
著者
大谷 和明
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 教育実践の成果は子どもの事実が示す 『「学級力」で変わる子どもと授業』を拝読した。まえがきは、校長/齋藤 勉とある。発刊当時、ご健在だったことを偲び、これまでいただいた数々のご教示に感謝申し上げ…
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小学校/中学校
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特集 学級を「学び合う」集団に変えよう
学級を「学び合う」集団に変えるための提案―中学年
学級作りを土台にスキルを身につけさせる
書誌
授業力&学級統率力 2011年8月号
著者
藤原 能成
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 失敗を恐れない学級作り 学級を「学び合う」集団に変えるためには、クラスの雰囲気を 間違えても大丈夫…
対象
中学年
種別
特集
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特集 学級を「学び合う」集団に変えよう
学級を「学び合う」集団に変えるための提案―中学年
異年齢や発達障がいの子どもたちにも大好評! ふれあい囲碁を通した学び合う学級づくり
書誌
授業力&学級統率力 2011年8月号
著者
溝端 達也
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 ふれあい囲碁とは何か ふれあい囲碁に出会った。「凄い教材だ」と思った。要するに、ポン抜きと言われる囲碁のゲームである。このゲームには、次の三つの特徴がある…
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中学年
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特集 教室内がカースト化―どうする戦略54
カーストをつくらない! 新しい学級文化の秘策
どの子にも活躍の場をつくる
書誌
授業力&学級統率力 2013年12月号
著者
田口 広治
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 意図的に学級をつくる 教室内をカースト化させないようにするために、次の二つが重要だろう。 @ 一人一人に力をつける…
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小学校/中学校
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特集 学級担任とつながる“日記指導”のコツ
どうする?日記指導をめぐる悩ましい問題
Dどうする? 長い文章が書けない子への指導
友達の日記を読ませる・写させる
書誌
授業力&学級統率力 2013年1月号
著者
田口 広治
ジャンル
授業全般/学級経営
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小学校/中学校
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特集
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特集 夏休み“生活表&学習計画づくり”レシピ47
やればできる!自学メニューづくりのヒント
[生活・総合の楽しさ体感の自学メニュー]「地域」「昔」「旅行」に関するメニューを提案する
書誌
授業力&学級統率力 2012年7月号
著者
田口 広治
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 地域を調べさせるメニュー 総合の時間で「地域」を調べさせる学習が多い。 地域の「伝統文化」「観光」「環境」などである…
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小学校/中学校
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特集 心に残る“別れの学級イベント”100選
思い出に残る“保護者参観授業”=追試可の傑作選
「夢をつかむための努力の大切さ」を授業する
書誌
授業力&学級統率力 2012年3月号
著者
田口 広治
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
ニャティティ奏者の「アニャンゴ」こと、向山恵理子氏の生き方を授業する。 「夢を追え」がテーマである…
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小学校/中学校
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特集 「いじめ」を防ぐための指導
「いじめ」を防ぐための指導―下学年
すべての子どもに力をつけ、その事実を示す
書誌
授業力&学級統率力 2011年7月号
著者
田口 広治
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 いじめはどのクラスでも起こる 低学年を担任した時のことである。 一年生の一学期、女子でいじめが起きた…
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小学1,2,3年
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特集 学級の危機管理・どう手を打つか
提言4 学級崩壊の背景を読み解く―学級集団の状態は
教師自身が、優れた方法を学んでいない
書誌
授業力&学級統率力 2010年12月号
著者
田口 広治
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 崩壊状態の学級 ある年の春休みである。担任が決まり、教室に行った。 ロッカーや掃除用具入れの板のあちこちがはがれている…
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小学校/中学校
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特集 「発表」の仕方が上手になる裏ワザ
提言・「発表力」をどう鍛えるか
「指名なし発表」を毎日行う
書誌
授業力&学級統率力 2010年8月号
著者
田口 広治
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 いつでも指名なし発表を行う 三年社会で町探検から帰ってきた。授業時間は残り三分である。多くのクラスでは「休み時間」にするだろう。しかし、ここで、次のように言う…
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わがクラスの集団遊び&学級イベント (第4回)
会社活動(係活動)で学級を明るくする
書誌
授業力&学級統率力 2013年7月号
著者
田口 広治
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
▲学年ドッジボール大会では圧勝に次ぐ,圧勝。 ▲クイズ会社からの「名言クイズ」である。 ▲ジャンケン大会だけでもとても盛り上がる…
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楽しいクラスをみんなで創る
明るく、楽しい学級を創る!!
書誌
授業力&学級統率力 2010年4月号
著者
田口 広治
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
明るく、元気いっぱいの子どもたちです ▲見学旅行で、通潤橋や防災センターに行きました。 熱中する活動で学級を創る…
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特集 勝負の新学期!完ペキ準備ガイド
名人教師の春休みスケジュール帳公開
白石先生の春休みスケジュール帳―いつでもどこでも教材研究を
書誌
授業力&学級統率力 2015年3月号
著者
白石 範孝
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
◆はじめに 学校生活の長期休業の一年間を振り返ってみますと、夏休み、冬休み、そして春休み、と長い休みが三回ありますが、教師にとっては、どの休みにおいても研修や会議等で忙しい休みとなっています…
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≪本音トーク≫どうなる?どうやる? 国語の「自由進度学習」
実践国語研究 2025年7月号
教材分析から授業構想まで 「あの教材」の教材研究アイデア帖
中学3年
それでも、言葉を(光村図書)
国語教育 2025年8月号
自由進度学習とこれからの学び
自由進度学習とは何か。なぜ今,求められているのか
授業力&学級経営力 2024年12月号
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