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  • イチオシ！　板書紹介 (第8回)
  • 問いの発生を起こす展開の板書
  • 第５学年　平均
書誌
楽しい算数の授業 2010年11月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
全100件(81～100件)
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  • 特集　学び合う授業の創造と展開
  • 学び合う授業の創造と展開
書誌
楽しい算数の授業 2010年5月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数のねらいには，数学的な思考力・表現力の育成があります。中央教育審議会の答申では，思考力・判断力・表現力の育成について次の６点の学習活動を挙げています。 体験から感じ取ったことを表現する。②事実を正…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新学期におさえたい！　算数授業のルールづくり
  • 新学期におさえたい！　算数授業のルールづくり
書誌
楽しい算数の授業 2010年4月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
月は，子どもにとって変化するチャンスの月です。　新しい担任の教師との出会い，友達との出会い，そして，教材との出会いがあります。今度の学年ではどんな内容の算数をするのか，わくわくどきどきします…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業で使える新しい図形教材
  • 授業で使える新しい図形教材
書誌
楽しい算数の授業 2010年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「図形」領域のねらいは，『小学校学習指導要領解説算数編（p.40）』によりますと，「平面図形と立体図形の意味や性質について理解し，図形についての感覚を豊かにするとともに，図形の性質を見いだしたり説明し…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　やる気アップ！　賞状付達成度シート集
  • やる気アップ！　賞状付達成度シート集
書誌
楽しい算数の授業 2010年2月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
年度末は，その学年の学習内容の総まとめの時期にあたり，一年間，どんなことを学習したのか，また，どの程度達成したのかを振り返ります。そのため，一年間の総括ドリルなどを実施することもあります…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　成功する算数授業②　ノート指導の基礎・基本
  • 成功する算数授業②　ノート指導の基礎・基本
書誌
楽しい算数の授業 2010年1月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数のノートは，子どもが考えた足跡のメモ書きといえます。　そこには，本時の問題，式や計算，考える手かがりの図や絵，考え方の方法や理由があります。ノートを見れば，子どもが授業を再現できるようにしたいもの…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　活用力育成！　新算数科授業づくりのポイント「Ｄ　数量関係」
  • 活用力育成！　新算数科授業づくりのポイント「Ｄ　数量関係」
書誌
楽しい算数の授業 2009年12月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領算数科の目標では，「進んで生活や学習に活用しようとする態度を育てる」とあるように，「活用力」の育成が重視され，学習指導要領解説では，「活用」について以下のように述べられています…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　活用力育成！　新算数科授業づくりのポイント「Ｃ　図形」
  • 活用力育成！　新算数科授業づくりのポイント「Ｃ　図形」
書誌
楽しい算数の授業 2009年11月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領算数科の目標では，「進んで生活や学習に活用しようとする態度を育てる」とあるように，「活用力」の育成が重視され，学習指導要領解説では，「活用」について以下のように述べられています…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　活用力育成！　新算数科授業づくりのポイント「Ｂ　量と測定」
  • 活用力育成！　新算数科授業づくりのポイント「Ｂ　量と測定」
書誌
楽しい算数の授業 2009年10月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領算数科の目標では，「進んで生活や学習に活用しようとする態度を育てる」とあるように，「活用力」の育成が重視され，学習指導要領解説では，「活用」について以下のように述べられています…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　活用力育成！　新算数科授業づくりのポイント「Ａ　数と計算」
  • 活用力育成！　新算数科授業づくりのポイント「Ａ　数と計算」
書誌
楽しい算数の授業 2009年9月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領算数の目標では，「進んで生活や学習に活用しようとする態度を育てる」とあるように，「活用力」の育成が重視されています。また，学習指導要領解説では，「活用」について以下のように述べられていま…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　成功する算数授業①子どもに学力のつく板書・つかない板書
  • 成功する算数授業①子どもに学力のつく板書・つかない板書
書誌
楽しい算数の授業 2009年8月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「板書を見ればその授業を語ることができる」「板書を見ればその授業が成功したかどうかがわかる」などと言われます。それほど，板書は授業のありのままを映し出すものです…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「表現力」を高める算数授業のアイデア
  • 「表現力」を高める算数授業のアイデア
書誌
楽しい算数の授業 2009年7月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領では，以下のように算数の目標に表現力の育成が入りました。算数的活動を通して，数量や図形についての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け，日常の事象について見通しをもち筋道を立てて考え，表…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　若手教師の算数授業力を鍛える⑧教材研究の仕方
  • 若手教師の算数授業力を鍛える⑧教材研究の仕方
書誌
楽しい算数の授業 2009年6月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
若手教師にとって，授業の教材研究を毎日行うことは大変なことです。私も新任のころ，１週間に30時間近くの授業をどうこなしていくかについて，日々悪戦苦闘した思い出があります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「志水式適用問題定着法」で学力アップ！
  • 「志水式適用問題定着法」で学力アップ！
書誌
楽しい算数の授業 2009年5月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の授業では，問題解決，話し合い，そして，振り返りまたは適用問題を練習することになります。　このとき，はじめの問題解決は主問題の一問だけの解決であり，その解き方を話し合って理解させたとしても，適用練…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「志水式適用問題定着法」で学力アップ！
  • 総論
  • どの子も「できる！」ようになる「志水式適用問題定着法」
書誌
楽しい算数の授業 2009年5月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
志水式適用問題定着法」で学力アップ！　　１　意味がわかっても　算数の授業は，問題解決型授業で構成したい。自力解決や練り上げによって力がつくことは間違いない。だけど，現場では，説明型授業が大半である。そ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　これで成功！　算数の授業開き
  • これで成功！　算数の授業開き
書誌
楽しい算数の授業 2009年4月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４月は，子どもにとって変化するチャンスの月です。　新しい担任の教師との出会い，友達との出会い，そして，教材との出会いがあります。今度の学年ではどんな内容の算数をするのか，わくわくどきどきします…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　徹底検証！　新学習指導要領「算数」の読み方・活かし方
  • ４　移行期の年間指導計画例
  • １　落ちや重なりに配慮した移行措置の実施！
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2008年11月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　新学習指導要領は平成20年３月に文部科学省より告示された。　今回の学習指導要領は，これまで授業数が減少を続けてきたことに対する反省が行われ，授業数が大幅増となった。具体的には，算数は86…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合う力」を育てる算数授業
  • 総論
  • 子どもからでてくるキーワードに着目して「話し合う力」を育てよう
書誌
楽しい算数の授業 2008年9月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
なぜ，「話し合う力」なのか　新学習指導要領では，算数科の全体の目標の記述において，「日常の事象について見通しをもち筋道を立てて考え，表現する能力を育てるとともに…」とあり，また，内容の取り扱いにおいて…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「志水式音読計算練習法」で学力アップ！
  • 総論
  • 志水式音読計算練習法で計算はバッチリ!!
書誌
楽しい算数の授業 2007年8月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　志水式音読計算練習法とは何か　たった１分間の音読計算を毎日続けるだけで，かなりの視暗算の力がつくようになる。これは事実である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ心」を育てる算数授業
  • 総論
  • 「学ぶ心」を育てる志水理論
書誌
楽しい算数の授業 2006年8月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「学ぶ心」とは何か　日数教愛知大会では，「学ぶ心」を次のように定義している。　＜「学ぶ心」とは，児童生徒が課題に直面したとき，自分の力で解決しようとするだけでなく，他の人の見方や考え方にも共感し…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業力アップをめざす校内研修のあり方
  • 総論
  • 実際に磨きあう校内研修の場の設定
書誌
楽しい算数の授業 2005年9月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　授業力とは何か　授業力について，筆者は次のように定義している。　授業力＝｛（教材把握力）×（子ども把握力） ×（授業技術力）｝×（精神エネルギー…
対象
小学校
種別
特集
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