特集　授業力アップをめざす校内研修のあり方

• 総論

  • 実際に磨きあう校内研修の場の設定･･････志水　廣
  • 教材研究と校内研修の新たな視点･･････矢部　敏昭

• 事例・校内研修

  • プロジェクトチームによって成果を求める―５年「円周率」の授業作りを通して･･････高森　淳史
  • 算数大好きっ子の育成をめざして･･････鈴木　由里子
  • シミュレーションを活かした校内研修･･････殿内　朱美
  • 模擬授業で授業力アップをめざす･･････松下　洋子
  • 研究班に分かれて行う校内研修･･････増岡　寛

算数Short story (第42回)

• ガンマス校長先生の算数朝会6･･････小西　豊文
  〜近くは大きく遠くは小さく（その１）〜

授業力アップ！　今月の授業と板書

• 【第１学年】ながさくらべをしよう･･････金子　明子
  〜ながさくらべ〜
• 【第２学年】たし算のしかたをかんがえよう･･････根木　勝英
  〜たし算とひき算のひっ算(2)〜
• 【第３学年】あまりのあるわり算のしかたを考えよう･･････久野　哲司
  〜あまりのあるわり算〜
• 【第４学年】広さを調べよう･･････杉浦　均
  〜面積〜
• 【第５学年】小数でわる計算のしかたを考えよう･･････谷中　緑
  〜小数でわる計算〜
• 【第６学年】変化する２つの量を調べよう･･････山岡　良介
  〜比例〜

算数が好きになる問題

• 小学１年／あたったのはだれ？･･････深井　文雄
• 小学２年／あみだくじで計算･･････山村　郁人
• 小学３年／あまりのあるわり算ビンゴ･･････杉能　道明
• 小学４年／ぴったり分数ゲーム･･････小野寺　教子
• 小学５年／自分の手の広さはどのくらい？･･････圓井　大介
• 小学６年／算数しりとり！･･････小林　美恵子

算数授業奮闘記 (第42回)

• 子どもといっしょに算数の楽しさを･･････谷口　真美子

個に応じた発展問題事例 (第42回)

• １年・ながさくらべ／２年・なんばん目／３年・長い長さ／４年・広さを調べよう／５年・さらに小数の計算の仕方を考えよう／６年・単位量あたりの大きさ･･････福岡県大牟田市小学校算数教育研究委員会

算数教育ホットニュース (第42回)

• 少人数学級のゆくえ･･････清水　克彦

若い教師のための算数指導入門 (第18回)

• 授業過程における教師の役割�A･･････中野　洋二郎
  〜学び合いの場面における教師の指導性〜

授業研究会を成功させるコツ (第6回)

• 授業研究は創造的な営み･･････佐藤　学

「確かな学力」をつける教材研究 (第6回)

• 分数のわり算の授業展開･･････中村　享史

算数科におけるコミュニケーション能力の育成 (第6回)

• コンテクストの自己組織の活性化･･････金本　良通

授業におけるメタ認知の育成 (第6回)

• 算数作文とメタ認知(3)･･････重松　敬一

自著を語る (第36回)

• 『数学的な考え方の指導・評価の事例集１』･･････片桐　重男

• 碁石ひろい･･････児玉　宏之