特集　「学ぶ心」を育てる算数授業

• 総論

  • 「学ぶ心」を育てる志水理論･･････志水　廣
  • 数学的表現力・思考力の育成･･････中村　享史
  • 算数の５つの「学ぶ心」を育てよう･･････加地　義夫

• 学年別実践事例

  • １年／広がりを楽しみ、追求する心を育む―3つの数の計算：問題場面の工夫を通して･･････佐藤　秀樹
  • ２年／仲間と共に根拠を問い続ける心を育てる―2年生「ひき算」の実践から･･････伊藤　泰介
  • ３年／わり算を使うよさがわかる導入―みんな円満，等分除！･･････久保田　由美子
  • ４年／できたぞ!!　わたしたちの円･･････榎野　純
  • ５年／論理的に考え、ともに学ぶよさを味わう―面積の学習を例として･･････出葉　充
  • ６年／「学ぶ心」を育てる「卒業研究」･･････中道　一夫

算数Short story (第53回)

• 「正三角形」の面積公式？･･････坪田　耕三

授業力アップ！　今月の授業と板書

• 【第１学年】10よりおおきいかずをかぞえよう･･････神谷　志津世
  〜10よりおおきいかず〜
• 【第２学年】ふえたかずをまとめてかんがえよう･･････瀧崎　美保子
  〜ふえたりへったり〜
• 【第３学年】間の数をしらべよう･･････谷中　緑
  〜間の数〜
• 【第４学年】小数のたし算・ひき算を考えよう･･････久野　哲司
  〜小数〜
• 【第５学年】積・商の大きさを調べよう･･････山岡　良介
  〜小数×小数、小数÷小数〜
• 【第６学年】積の見積もりを考えよう･･････河合　寿之
  〜計算の見積もり〜

特色ある実践研究

• 一文読みの手法を生かした算数科指導のあり方･･････溝口　孝子

算数が好きになる問題

• 小学１年／ぴょんぴょんぴょん･･････宇陀　幸代
• 小学２年／きまった数を　見つけよう･･････蜂須賀　渉
• 小学３年／あまりのある数を調べよう･･････増田　忠廣
• 小学４年／小数列車を完成しよう･･････高鍬　利行
• 小学５年／答えが一番大きい部屋を通っていくと？･･････兼田　潤子
• 小学６年／速さ・時間・道のりチャンピオン･･････荻野　款司

算数教育ホットニュース (第53回)

• 算数・理科とパートナーに：外でも算数・理科してみましょう･･････清水　克彦

個に応じた発展問題事例 (第53回)

• １年・ひきざん／２年・形づくり／３年・たし算とひき算の筆算／４年・小数／５年・小数×小数／６年・単位量あたりの大きさ･･････諏訪算数数学教育研究会

街角の算数―自ら進める数理の学習法― (第5回)

• 子どもの関心を焦点化したグループ共通課題とその事例･･････日和佐　尚
  〜街角の美しい形の研究（6年）〜

ミラノからのフォトメール (第5回)

• イタリア算数ものがたり･･････亀岡　正睦

「考える足場」をつくる算数授業 (第5回)

• 既習問題の解決のアイデア・方法を振り返るタイプの授業実践･･････石田　淳一

いまさら聞けない算数・基礎の基礎 (第5回)

• 午前12時ってあるの？･･････大澤　隆之
  〜時刻と時間はいつから区別したか〜

メタ評価を生かした算数指導の実際 (第5回)

• 学習のふり返りとしてのメタ評価･･････二宮　裕之

全国研究校だより／北から南から (第27回)

• 山形県東根市立東根中部小学校･･････板坂　佳奈江

• まとあてゲームで楽しみましょう･･････東原　正二郎