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  • 特集　もっと学びたい！課題解決をすすめる授業づくり
  • 提言　もっと学びたい！課題解決をすすめる授業づくり
  • 学力を身に付ける場とは―家庭・学校・社会を軸として学ぶ課題解決学習―
書誌
実践国語研究 2015年7月号
著者
小山　惠美子
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　もっと学びたい！課題解決をすすめる授業づくり
  • 提言　もっと学びたい！課題解決をすすめる授業づくり
  • 教師主導も踏まえた課題解決へ
書誌
実践国語研究 2015年7月号
著者
大内　善一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「課題解決学習」の歴史的背景　中央教育審議会が平成二六年十一月に行った諮問の中で提唱されている「課題の発見と解決に向けて主体的・協働的に学ぶ学習（いわゆる「アクティブ・ラーニング」）」には歴史的に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　もっと学びたい！課題解決をすすめる授業づくり
  • 提言　もっと学びたい！課題解決をすすめる授業づくり
  • 「学ぶ」ということ
書誌
実践国語研究 2015年7月号
著者
松木　正子
ジャンル
国語
本文抜粋
もっと学びたい！を生み出す力　これからの学校教育を語るときに求められる力は、知識の質や量だけでなく「どのように学ぶか」という観点だという。それを象徴していることばとしてクローズアップされていることばが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　もっと学びたい！課題解決をすすめる授業づくり
  • 提言　もっと学びたい！課題解決をすすめる授業づくり
  • 導入と評価で問い続ける力を
書誌
実践国語研究 2015年7月号
著者
稲田　八穂
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　国語科のねらいである「実生活で生きて働く力」の育成には、「課題解決をすすめる授業づくり」による子どもの主体的な学びが欠かせない。そのためには、課題を見つけ、問い続ける場作りが大切である。次の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　もっと学びたい！課題解決をすすめる授業づくり
  • 提言　もっと学びたい！課題解決をすすめる授業づくり
  • 子供自身にとっての課題解決の過程となる国語科の授業づくり
書誌
実践国語研究 2015年7月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
一　中教審大臣諮問文から　平成二六年一一月二〇日の中央教育審議会総会において、「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について」の諮問が行われた。詳細については、前号「文部科学省最新国語ニュース…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　主体的・対話的で深い学びにつながる授業と評価アイデア
  • ［提言］主体的・対話的で深い学びを実現する授業づくりとは
  • 【文学的文章】の授業と評価のアイデア／「深い学び」を生み出す「問い」をめぐって
書誌
実践国語研究 2017年9月号
著者
小山　惠美子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 『ごんぎつね』を捉え直す　　十数年ほど前のことになる。当時小学校の教員だった私は、『ごんぎつね』の単元がまさに終わったというその授業後、ある児童からの質問に衝撃を受けた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学習の見通しや振り返り活動をどのように指導するか
  • 提言　学習の見通しや振り返り活動をどのように指導するか
  • 学習活動から生まれる「見通し」と「振り返り」―「読むこと」の事例―
書誌
実践国語研究 2012年3月号
著者
小山　惠美子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学習の見通し」の大切さ　子どもたちに確かな学力を育成するには、児童生徒が日々の学習に主体的に取り組む姿勢が何より必要であることは言うまでもない。しかし、そのことの実現がなかなか困難な現状もある…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　学習意欲を高める言語活動をどう開発するか
  • 提言・学習意欲を高める言語活動をどう開発するか
  • 学び合いを成立させる「言語活動」
書誌
実践国語研究 2010年5月号
著者
小山　惠美子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　友達と学び合う意義　大学生が、授業とは別に「小論文を書いたので見てほしい」「グループで模擬授業をするので指導してほしい」「ことわざや慣用句について詳しく知りたい。本を紹介してほしい」などと相談に来…
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小学校／中学校
種別
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  • 特集　もっと学びたい！課題解決をすすめる授業づくり
  • 特集について
書誌
実践国語研究 2015年7月号
ジャンル
国語
本文抜粋
平成2６年11月20日の中央教育審議会総会においては，初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について諮問が行われました。この諮問では，次のような指摘がなされました…
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小学校／中学校
種別
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  • 特集　追究したくなる！２・３学期教材の学習課題 Best Selection
  • 子どもの読みの追究を支える「教師の役割」とは？
  • ［見取り・フィードバック］学びを見つめる教師の居方
書誌
実践国語研究 2025年9月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
1　子供の学びは二段階で見取る　まず重要なことは，一人一人が学習に参加できているかを判断することです。ここでは，子供が教材と向き合えているか否かを見取ります。その上で，一人一人の学習の質を捉えにいくの…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　追究したくなる！２・３学期教材の学習課題 Best Selection
  • 子どもの読みの追究を支える「教師の役割」とは？
  • ［単元・本時の構成］おすすめです！「二時間完結型」の授業
書誌
実践国語研究 2025年9月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「二時間完結型」授業を構想する　一般的な「一時間完結型」の授業では，子供たちが考える時間を十分に確保できないという課題があります。私が提案するのは，考える時間を確保するとともに，子供たちの考えをし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　追究したくなる！２・３学期教材の学習課題 Best Selection
  • 子どもの読みの追究を支える「教師の役割」とは？
  • ［学習課題の設定］思考の文脈に寄り添った課題提示を
書誌
実践国語研究 2025年9月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学びの必然性を喚起する問題意識の醸成を図る　提示される学習課題が，子どもの意に沿わなかったり，唐突だったりした場合，その課題は，子どもにとって考える必然性がない学習課題になってしまいます。まずもっ…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　追究したくなる！２・３学期教材の学習課題 Best Selection
  • 子どもの読みの追究を支える「教師の役割」とは？
  • ［発問・言葉かけ］多様な他者との関わりを支える教師の役割を問い直す
書誌
実践国語研究 2025年9月号
著者
山田　秀人
ジャンル
国語
本文抜粋
1　子どもの反応から判断を促す発問をつくる　発問づくりの話になると，「子どもの言葉をつかう」「子どもの問いを活かす」という話題になることがあります。これらは大切なことです。ただ，言葉にならない問いや疑…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる？どうやる？国語の自由進度学習
  • ≪本音トーク≫どうなる？どうやる？　国語の「自由進度学習」
書誌
実践国語研究 2025年7月号
著者
中野　裕己・樋口　綾香・吉野　竜一
ジャンル
国語
本文抜粋
「自由進度学習」の見方　吉野　冒頭から言うべきことではないかもしれませんが，私自身は，「自由進度にしよう」とはあまり思っていません。それよりは，子どもが自己決定することを大事にしたいと思っています。そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • 国語授業の基本スキルの大事なこと
  • 板書
  • 子どもの思考を動かす板書をめざす
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
「板書」の指導で大事なこと　　1　思考のプロセスを残す　板書は学級で話し合ったことを全体で共有する場です。子どもたちの発言をただ羅列するだけではなく，言葉や思考の関係性を可視化することが大切です。話合…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • 国語授業の基本スキルの大事なこと
  • 発問
  • 思わず考えたくなる発問のつくり方
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
「発問」の指導で大事なこと　　1　「教えたいこと」を「学びたいこと」に転化させる　まずもって大切にしたいのは，教師が教えたいこと（指導内容）を，子どもが学びたいと思える対象に転化していくということです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • 国語授業の基本スキルの大事なこと
  • 話し合い
  • 「本当に」話して，「本当に」聞くために
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
友永　達也
ジャンル
国語
本文抜粋
「話し合い」の指導で大事なこと　　1　相手に伝える意識を持たせる―「本当に」話す―　教室の話し合いは，それがグループトークであっても全体交流であっても，話すことと聞くことの繰り返しです。話し手は，相手…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • 国語授業の基本スキルの大事なこと
  • 問いづくり
  • 問いをもとに考える楽しさを
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
山田　将司
ジャンル
国語
本文抜粋
「問いづくり」の指導で大事なこと　1　一年間の学びをデザインする　年度当初の児童は，そもそも問いとは何か，どのように問いを立てるのか等が分かりません。そこで，一年間の学びをデザインしていきます。最終単…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学年末の「読むこと教材」単元計画バリエーション
  • 全学年総点検！　年度末の国語授業「やることリスト」
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
平井　千恵・鈴木　真樹・今村　行・星野　克行・山田　将司・原之園　翔吾・辻村　重子・花塚　寛・岩舩　尚貴
ジャンル
国語
本文抜粋
小学1年　和歌山大学教育学部附属小学校　平井千恵　「話す・聞く」の学習で何ができるようになったか振り返る…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「絶対書けるテーマ」とその活用術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
絶対に書ける作文テーマ10　　小学生のうちに，書いておきたいテーマを10点紹介します。学年が進んでも，何度も書かせたいテーマです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「ネタ探し」の技術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
谷中　優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
文章を書くことは，子どもたちが自分を表現し，他者とつながる大切な手段です。「書くこと」を通じて培われる言葉の力は，国語科の見方・考え方を深め，他教科でも応用できる基盤となります。本書で紹介する技術を通…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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