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  • 特集　学級崩壊を防ぐ力量を鍛える
  • 学級集団再生への課題は何か・小学校
  • 学級内のルールをほめて確立する～ネガティブ・スパイラルからの脱却～
書誌
心を育てる学級経営 2008年7月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　「学級意識」を高める多様な提案
  • 「学級意識」を高める上学年の実践提案
  • 「ちょっと違う」感覚と「つながり」感覚
書誌
心を育てる学級経営 2008年2月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級意識は何から生まれるか　学級意識は二つの感覚で構成される。　一つは、自分たちの学級は他の学級とはちょっと違う、という感覚である。「感覚」であって、現実として違っている必要はない。もちろん、「特…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「読書好き」な子供に育てるアイデア
  • 朝の10分間読書から「読書好き」に導く
  • 子どもが常に本とともにあらんことを
書誌
心を育てる学級経営 2007年11月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　文字からの逃走　映画のチケットを買うために並んでいたときのこと。後ろにいた若い女性が次のような話をしていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもとの「信頼関係」を築く
  • 子どもとの「信頼関係」を築く―高学年の場合
  • 信頼関係を築く子どもへの対応術
書誌
心を育てる学級経営 2007年9月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　崩さず、強める　転勤した学校で五年生を担任した。　四月初日の始業式の日。学級指導はわずか二〇分ほどしかなかった…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「我慢力」を鍛える教師の知恵
  • 問題の生じやすい家庭の子どもへの対応
  • 目の前の子どもを伸ばすことである
書誌
心を育てる学級経営 2006年12月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　誰が困っているのか？　「問題」は、誰かが困った状況になることで、初めて「問題」となる。子ども・家庭・学校の関係の中で、誰が困った状況になるかによって「問題」の質が異なる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「生き方」指導で道徳時間を変える
  • 「生き方」指導のための教材開発
  • 小学校下学年生のための教材開発
  • 「一生懸命生きる」生き方を示す授業～京谷和幸さんの生き方～
書誌
心を育てる学級経営 2006年9月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「京谷和幸さんの授業　マンガ『リアル』（井上雄彦、集英社）第４巻二五ページにある一コマをプロジェクタで提示する。上部にバスケットボールのリング、中程にバスケットボール、下部に手首から先が描かれてい…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもとの関係で悩んでいる時
  • まじめに授業に参加する子どもを増やすコツ
  • まじめに授業に参加する子を「多数派」にする
書誌
心を育てる学級経営 2006年7月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　基本方針　まじめに授業に参加する子が学級の半数以下ならば、かなり危険である。放っておけば、まじめに授業に参加する子がどんどん減っていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の支援」見逃せない子どものＳＯＳ
  • 「ネット」におぼれる子への支援
  • 子どもの変化を促す基本的戦略
書誌
心を育てる学級経営 2005年9月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ネットにおぼれる子　子どもが「ネットにおぼれる」主たる現場は、学校ではない。学校で長時間コンピュータに向かっていることはまずあり得ない。また、コンピュータに対して一人で向かうという状況も生じにくい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 高学年児に徹底させたい「危機意識」
  • 二つの力をもたせよう
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　想定された危機への対応能力　新潟県中越地震により勤務校が被災し、校舎が使用不能となった。一週間の休校の後、近くの学校の一部（四階）をお借りして授業を再開した…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「説明責任」時代の学級懇談会の改革
  • 学級懇談会への保護者の期待―何を求めているか
  • 学級のこと・子どものことを具体的に説明する
書誌
心を育てる学級経営 2004年11月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級懇談会に多く参加するのは　学級懇談会に保護者が多く参加するのは、次の三つのような場面である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものつまずきが見える教師
  • 子どもをつまずかせる原因は何か
  • 授業展開の過程で
  • 新たにやり直しをさせない指導はつまずきを生む
書誌
心を育てる学級経営 2004年5月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　コチョコチョと直す子　子どもが次のような計算をしてきた。間違いである。　右の間違いを子どもにどのように直させ、合格とするか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「読み聞かせ」で読書好きに導く
  • 「読み聞かせ」に推薦したい図書
  • トットちゃん、エルマー、落語
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　読み聞かせの本の選び方　Jim Trelease氏によれば、「読み聞かせの本（nobel）を選ぶ時、会話（dialogue）があまりに多いものは避けた方がよい」という。登場人物の誰が話しているのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学級集団の実態把握で活性化を図る
  • 友人関係に悩む子への調査と対応法
  • 「一人になりがちな子」に注目せよ
書誌
心を育てる学級経営 2001年3月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　友人関係に悩む子の現れ方　友人関係に悩む子の多くは、「一人になりがち」という形で現れる。　一人でも仲のいい友だちがいれば、友人関係に悩んでいても悩みは軽減される…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 「考える力」はこうして育てる (第12回)
  • 高学年の場合／文を書く力を鍛える
書誌
心を育てる学級経営 2008年3月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　文は思考を反映する　ある子が教師に報告しに来たとする。　　先生、ボールで遊んでいたら、窓ガラスが割れました…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 「考える力」はこうして育てる (第11回)
  • 高学年の場合／高校入試問題（社会）に挑戦する
書誌
心を育てる学級経営 2008年2月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　五年生最後の社会科授業　平成一九年度の新潟県高校入試問題（社会）に、次ページ下段の問題が出た。この問題を五年生に出した…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 「考える力」はこうして育てる (第10回)
  • 高学年の場合／冒頭の一文を授業する
書誌
心を育てる学級経営 2008年1月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　冒頭の一文で何を考えさせるか　「父ちゃんの凧」という物語教材がある（学校図書五年下、長崎源之助作）。物語の冒頭の一文は次のとおり…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 「考える力」はこうして育てる (第9回)
  • 高学年の場合／考えを説明する・２
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
次の二つは別々の力と考えた方がよい。　①　算数の問題を解く力　②　算数の問題の解き方を説明する力
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 「考える力」はこうして育てる (第8回)
  • 高学年の場合／考えを説明する・１
書誌
心を育てる学級経営 2007年11月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　考えた内容を言語化する力　五年の算数では、平行四辺形の面積の求め方を学習する。教科書（学校図書）には、求め方として下記の四つの図が示されている…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 「考える力」はこうして育てる (第7回)
  • 高学年の場合／選択肢だけで正答は選べるか
書誌
心を育てる学級経営 2007年10月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　全国学力調査問題に再挑戦　七月。　六年生に、平成一九年度全国学力・学習状況調査の「国語Ａ」の中から９の問題を配布した。ただし、調査時の問題用紙のものではなく、後日届いた『解説資料』（六三頁）からと…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 「考える力」はこうして育てる (第6回)
  • 高学年の場合／文章をたくさん書く（その３）
  • 文をまねる（学ぶ）
書誌
心を育てる学級経営 2007年9月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「ラジオ体操」　夏休みが終わって、二学期が始まった二日目。つまり、二学期始業式の翌日。　原稿用紙を配り、「ラジオ体操」と黒板に書いた…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 「考える力」はこうして育てる (第5回)
  • 高学年の場合／文章をたくさん書く（その２）
  • 脚本の物語化（ノベライゼイション）
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「木竜うるし」第二場面　「木竜うるし」（木下順二作、学校図書五年下）の学習をしていた。「木竜うるし」は人形劇の脚本である。脚本だから、セリフとト書きが書いてあるだけである…
対象
高学年
種別
連載・常設
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