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この記事に関連する記事の検索結果
  • 「知の総合化」―教科に問われる課題
  • 総合的学習に教科を積極的に関係づけること
書誌
授業研究21 2001年8月号
著者
寺西　和子
ジャンル
授業全般／総合的な学習
全100件(21～40件)
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  • 教科で支える総合的学習 (第8回)
  • 総合的な学習を支える音声言語力
書誌
授業研究21 2001年7月号
著者
染谷　和男・加藤　洋子
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
異学年相互学習を通して伝え合う力を育てる　１年生と２年生の相互学習～手作りおもちゃで遊ぼう～　▲「手作りおもちゃ」の作り方を１年生に伝える練習をする年生…
対象
小学校／中学校
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  • 教科で支える総合的学習 (第5回)
  • 楽しく学ぶ「話す・聞く」の方法
書誌
授業研究21 2001年6月号
著者
千崎　晶美
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
わたしのたからもの（小学校１年）　▲宝物発表会をしよう　教師の宝物を紹介したあと、宝物発表会を提案すると「早くやろうよ」と意欲満々…
対象
小学校／中学校
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  • 教科で支える総合的学習 (第6回)
  • MOVING ART 2000
書誌
授業研究21 2001年6月号
著者
前田　忍
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
▲DVDに記録するためのビデオ撮り。　▲第４楽章と第６楽章をつなぐ第５楽章は群読。既にでき上がっている各曲を吟味し、シナリオや配役、効果音を考える…
対象
小学校／中学校
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  • 教科で支える総合的学習 (第4回)
  • 国語科で育てるプレゼンの基礎―語りと情報編集力を育てる
書誌
授業研究21 2001年5月号
著者
牟田　泰明
ジャンル
授業全般／総合的な学習／国語
本文抜粋
▲手の動きのある語りは自然な語りである。手を動かすことで視線やプロミネンスを呼び起こすことにもなる…
対象
小学校／中学校
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  • 教科で支える総合的学習 (第1回)
  • 総合的学習を支える通じ合う力
書誌
授業研究21 2001年4月号
著者
茶木　一
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
▲質問した子に答えるＡさん（右）。　進行役のＣ君（左）も、二人の会話に入ってくる。　　▼頬杖をしながら聞き入るＤさんとＥさん。こういう聞き手は、いい質問ができる…
対象
小学校／中学校
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  • 教科で支える総合的学習 (第2回)
  • 生き方総合Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ―卒業研究―
  • 教科が支える総合的学習
書誌
授業研究21 2001年4月号
著者
村田　伸宏
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
▲選択教科「数学」の発表場面。問題を見いだす力や論理的な思考力、数学的な表現力を養うことができる…
対象
小学校／中学校
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  • 写真で見る総合的学習 (第47回)
  • 生活に根ざしたはぐくみ総合
  • 発達特性を見据えながら、さまざまな形態を模索する
書誌
授業研究21 2001年3月号
著者
宮本　浩子
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
幼稚園との連携を図って　いっしょにいもほり　活動をともにする中で育つ心　はぐくみ祭りに来てね　幼稚園のお友達を招待して…
対象
小学校／中学校
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  • 写真で見る総合的学習 (第48回)
  • 文化創造
  • 学びのネットワークを築く子ども
書誌
授業研究21 2001年3月号
著者
酒井　敬
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
ｉプロジェクト　アフリ力の子どもたちのために何ができるのだろう。（人に学ぶ会）　どこを訪問先に選んだらいいのかな。（訪問計画作成…
対象
小学校／中学校
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  • 教科の力を総合的学習に生かす
  • 教科で18の学習技能を鍛える
書誌
授業研究21 2001年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　地図帳の活用を　　総合的学習の国際理解教育で、外国人の話を聞いたり、遊びの交流会などをしているのをよく見かける…
対象
小学校／中学校
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  • 写真で見る総合的学習 (第45回)
  • テーマ学習とコミュニケーション学習の総合
  • じっくり学ぶテーマ学習としっかり学ぶコミュニケーション学習
書誌
授業研究21 2001年2月号
著者
白川　清久
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
知的探究のあるテーマ学習　　真っ白に覆われた雪の大地。夏にたくさんいた生き物はみな死んでしまったの……
対象
小学校／中学校
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  • 写真で見る総合的学習 (第46回)
  • アメリカの学校と交流しよう―大好きなクラフト先生と―
書誌
授業研究21 2001年2月号
著者
宇田川　浩樹
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
アメリカからクラフト先生がやってきた！　　▲クラフト先生が僕たちのクラスに来てくれたよ。待ち遠しかったな…
対象
小学校／中学校
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  • 教科の力を総合的学習に生かす
  • 「伝え合う力」がないと、話にならない！
書誌
授業研究21 2001年2月号
著者
小森　茂
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　「総合的な学習の時間」も説明責任と結果責任が問われる　「総合的な学習の時間」とは、「各学校」が、地域や学校、子供たち（＝学習者）の実態に応じて、責任をもって、独自に（自前で）、教育内容や方法を企画…
対象
小学校／中学校
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  • 写真で見る総合的学習 (第43回)
  • 身近な環境問題を考える―故郷の川に生息している生物を調べる活動を通して―
書誌
授業研究21 2001年1月号
著者
平川　順子・大江　浩光
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
▼湯田川上流の調査　　▲湯田川探検に出発　　▼湯田川下流の調査　　▲湯田川中流の調査　　▲湯田川下流の生物（貝類，ヤゴ類，他…
対象
小学校／中学校
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  • 教科の力を総合的学習に生かす
  • 総合的学習を支える国語科の基礎基本
書誌
授業研究21 2001年1月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　国語科の基礎基本を重視　　国語科教育学の立場から、テーマについての私の提案の要点をまとめると次のようになる…
対象
小学校／中学校
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  • 写真で見る総合的学習 (第42回)
  • 郷土理科を深める―追及が深まる学習過程―
書誌
授業研究21 2000年12月号
著者
五島　節子・新発田　靖
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
学習過程Ⅰ　〈自分の追求問題を明確にする〉　佐渡を去ることになったイギリスのサラ先生に、何を伝えるか決める…
対象
小学校／中学校
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  • 教科の力を総合的学習に生かす
  • 教科の力とは？
書誌
授業研究21 2000年12月号
著者
浅沼　茂
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
教科の力とは何か。教科の力と総合的学習での力とは、根本的に異なるのであろうか。教科の枠は、小学校においては、国語、社会、算数、理科、音楽、図工、体育、家庭科、生活科というような形で与えられてきた。そし…
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小学校／中学校
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  • 写真で見る総合的学習 (第39回)
  • 活動と体験ですすめる総合的な「しごと学習」
書誌
授業研究21 2000年11月号
著者
廣岡　正昭
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
町たんけんにでかけよう（３年）　たんけんたいの「はたづくり」　「はたができたよ」さあ出発だ！　「名しもたくさんつくったよ…
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小学校／中学校
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  • 写真で見る総合的学習 (第40回)
  • 地域の人材・素材、コミュニケーションを大切にして「総合」を創る
書誌
授業研究21 2000年11月号
著者
守木　貴
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
生徒のお母さんから学ぶ（１年生）　水餃子作りに挑戦。講師は中国出身のお母さん。粉をこねて皮から作る。中国では１週間に１度は食べる代表的な料理。日本の市販のものとは一味違った餃子にみんな大満足…
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  • 教科の力を総合的学習に生かす
  • 知の領域固有性と思考・判断・問題解決
書誌
授業研究21 2000年11月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　総合的学習のねらい　総合的学習のねらいは「[ゆとり]の中で[生きる力]を育成する」(1)ことをめざして、「自ら課題を見付け、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力を育…
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  • 写真で見る総合的学習 (第37回)
  • 地域に開かれた学校づくり　おらが村の学校
書誌
授業研究21 2000年10月号
著者
桑田　降男
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
児童発表　ふるさとのよさを伝えよう　Ａ段階（みつける）　祭磯子を演じたよ　千種川リハビリセンターを訪ねる体験学習（４年…
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