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  • 名作資料こう教える (第4回)
  • できている自分を見つけ合う
  • 「きいろいベンチ」（低学年）
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
全100件(21～40件)
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第9回)
  • 12月…学級活動で使う
書誌
道徳教育 2003年12月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　学級活動で活用する際のポイント　学級活動で心のノートを使うことは比較的多く行われているでしょう。大切なのは、学級活動の指導を一層確かにするためのポイントを押さえて活用することです。そのポイントは…
対象
小学校
種別
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第8回)
  • 11月…総合的な学習の時間で使う
書誌
道徳教育 2003年11月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　総合こそ「学習内容」を明確に！　前提として、総合学習で不可欠なことを、押さえておきましょう
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第7回)
  • 10月…道徳の時間の終末で使う
書誌
道徳教育 2003年10月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　終末が最大の活躍の場　道徳の時間に「心のノート」を活用する場合、最も頻度が高いのは、終末でしょう。活用効果が高いからです。今までの道徳学習の実践で弱かった点が、この「心のノート」によって克服できる…
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小学校
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第6回)
  • ９月…道徳の時間の展開で使う（２）
  • 価値理解を広げ、深める（後半展開での活用）
書誌
道徳教育 2003年9月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　学びを自分と結ぶ　「心のノート」を展開で活用する方法を考える二回目。展開「後半」でどのように使えばよいのでしょうか…
対象
小学校
種別
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第5回)
  • ８月…道徳の時間の展開で使う(1)
  • 人物の心情に寄り添う（展開前半での活用）
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　中心資料を補助する価値ある役割　「心のノート」は、教科書や副読本に代わるものではありません。補助的な教材です。しかし、大変価値があります。自分の生活が記された「生の資料」だからです…
対象
小学校
種別
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第4回)
  • ７月…長期休業中に活用する
書誌
道徳教育 2003年7月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　自分・家族・学習　夏休みや冬休みに「心のノート」を活用して、今まで以上に「楽しくてためになる生活」を送らせることはできないでしょうか。長期休業中の活用では…
対象
小学校
種別
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第3回)
  • ６月…道徳の時間の導入で使う
書誌
道徳教育 2003年6月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　課題意識を一層高める　道徳の時間における活用を考えていきましょう。今回は、道徳の時間の「導入」で活用するポイントと活用事例です…
対象
小学校
種別
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第2回)
  • ５月…朝の会、全校朝礼で使う
書誌
道徳教育 2003年5月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　生活全般で活用してこそ、本領発揮　「心のノート」は、各教科や道徳などの授業で使うだけでなく、広く学校生活全体で使うことができるように作成されています。授業での活用のポイントは、もっと後に譲ることに…
対象
小学校
種別
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第1回)
  • ４月…出会わせ方のポイント
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもと保護者双方が出会う　「心のノート」に出会わなければならないのは、子どもと保護者双方です。もちろん子どもが中心なのは言うまでもありません。しかし、保護者の方々が「心のノート」のよさを理解した…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の勘どころ (第12回)
  • 役割演技を取り入れた道徳授業
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
礼儀・真心　(1)総合学習や生活やで「人とかかわる」活動を仕組む。繰り返し、思いを深める。　→例えば、「ボランティアの方々と一緒に、“一人暮らしのお年寄り”と交流しよう！」等…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の勘どころ (第11回)
  • 観察や調査の活動を取り入れた道徳授業
書誌
道徳教育 2005年2月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
校庭の植物を観察する　(1)総合学習や生活科で「植物と触れ合う活動」を仕組む。生長の大きな５，６月頃が最適…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の勘どころ (第10回)
  • ティーム・ティーチングでつくる道徳授業
書誌
道徳教育 2005年1月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
アイデア１：二人の教師で役割演技を演出する　★一緒に授業する先生を紹介　①読み物資料『はしの上のおおかみ』の話を聞く…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の勘どころ (第9回)
  • ゲストティーチャーとつくる道徳授業
書誌
道徳教育 2004年12月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
原則１：ゲストのよさを最大限引き出すこと　①読み物資料『すわってください』（青葉一年）のお年寄りの心情を想像する。（60分授業…
対象
小学校／中学校
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  • 道徳授業の勘どころ (第8回)
  • 価値付け過程がある道徳授業
書誌
道徳教育 2004年11月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
例１：○年○組に必要なもの　①自分たちの「クラスに必要なもの」を自由に出し合う。（グループ→クラス全体…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の勘どころ (第7回)
  • ゲームを用いた道徳授業のアイデア
書誌
道徳教育 2004年10月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
カードを使ったゲーム　○トランプ大の画用紙の表に、相手に答えてもらいたい質問、裏に答えを書く。　○質問の話題を道徳的価値に関連させる。班でやったり、自由に席を離れてやったりする…
対象
小学校／中学校
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  • 道徳授業の勘どころ (第6回)
  • 道徳授業での疑似体験の仕組み方
書誌
道徳教育 2004年9月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
疑似体験の仕組計方　例１　学習の導入で仕組む場合　◆価値や資料ヘスムーズ入っていけるようにするために行う…
対象
小学校／中学校
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  • 道徳授業の勘どころ (第5回)
  • 総合単元的道徳学習の仕組み方～２
書誌
道徳教育 2004年8月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳３　登場人物の迷いや悩みについて話し合うことを通して、思いやりの心をもち、相手の立場に立って行動しようとする心情を高める。２―(2)思いやり・親切（道徳の時間　３／４時間目…
対象
小学校／中学校
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  • 道徳授業の勘どころ (第4回)
  • 総合単元的道徳学習の仕組み方～１
書誌
道徳教育 2004年7月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
単元構成上のポイント　◆単元化する教科・領域を欲張らない　→「あれも、これも」ではなく「これとこれ」と、数を絞って単元化…
対象
小学校／中学校
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  • 道徳授業の勘どころ (第3回)
  • 自己評価活動の仕組み方
書誌
道徳教育 2004年6月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
自己評価活動のポイント　例１　学習の最後に記入させる一般例　◆（ア）～（エ）の項目を「授業のねらい」、「研究の視点」などに合わせる…
対象
小学校／中学校
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  • 道徳授業の勘どころ (第2回)
  • 道徳プリントのアイデア(2)
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
［書き込みのいろいろ］　◆人物の気持ちを色で表す。　◆人物の表情を絵で描く。　◆人物の気持ちを吹き出しに書く…
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