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  • 書評
  • ペア，スタンドアップ方式，４人班でつくる！　中学校数学科　学び合い授業スタートブック
書誌
数学教育 2015年11月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 書評
  • 中学校数学科　新領域「資料の活用」の授業プラン
  • 活用の指導とは何か？がわかる１冊
書誌
数学教育 2009年7月号
著者
小口　祐一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新井先生の著書は，活用の指導とは何か？を知りたい先生方にとっての道標となる。全国学力・学習状況調査で示されている「活用する力」とは，α：知識・技能などを実生活の様々な場面で活用する力，β：様々な課題解…
対象
中学校
種別
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  • 書評
  • 思考・判断・表現による『学び直し』を求める数学の授業改善
書誌
数学教育 2009年1月号
著者
江森　英世
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
平成20年３月に告示された新学習指導要領で求められる新しい力として，本書が掲げた「思考・判断・表現」というキーワードは，実にうまく読者の心を揺さぶらせている。そして，本書の表紙を飾っている，500年前…
対象
中学校
種別
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  • 書評
  • 魅力満載！『観察・実験・操作』でつくる「三平方の定理」の授業
書誌
数学教育 2008年9月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
◆「三平方の定理」の魅力が満載　編著者の五十嵐一博先生は，「まえがき」の冒頭で次のように述べている…
対象
中学校
種別
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  • 書評
  • 『数学科・デジタルテクノロジーで広がる学習環境の創造』
書誌
数学教育 2007年8月号
著者
小山　正孝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本書編著者の岸本忠之氏の言によると，「本書の目的は，数学科において，インターネットを通して数学文化の創造性を強調した数学史コンテンツを活用しながら，生徒が数学学習を進めることができるような，これまでに…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『生徒が自ら考えを発展する数学の研究授業』
書誌
数学教育 2004年2月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ちょっと前までの研究授業は課題学習が数多く見られ，どのような題材を用意すれば生徒が興味をもって積極的に取り組んでくれるかということに腐心していた。その結果いろいろな題材が開発され，研究大会の一環として…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『シリーズ・手づくり選択数学3 　おもしろ和算』（伊藤洋美著）
書誌
数学教育 2003年6月号
著者
佐藤　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
和算を研究している者として，この種の本の出版は大変うれしいことである。和算といってもいろいろあるが，本書で取り上げている和算は中学校で学ぶ数学に視点を合わせて，数学に興味を起こさせるような内容に絞って…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『数学する心を育てる課題学習・選択数学・総合学習の教材開発』（礒田正美編著）
書誌
数学教育 2002年10月号
著者
長崎　栄三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
選択学習・総合的な学習は，今次の教育課程改訂の大きな特徴である。これらにどのように対応するかということは，各学校・教師にとって最大の関心事である。また，課題学習は，前回の教育課程から導入されたが，どの…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『シリーズ・手づくり選択数学①　おもしろ数学』（小森弘三著）
書誌
数学教育 2002年8月号
著者
大野　敏実
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本書は著者が実践してきた「選択数学」のアイデアと活用例をまとめたものである。パズルやゲーム，カードマジックなどの素材をうまく味つけして，生徒の心を巧みにつかむように工夫されている。教科書にも選択で使え…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『シリーズ・手づくり選択数学②　おもしろ課題』（増島髙敬著）
書誌
数学教育 2002年8月号
著者
齋藤　美穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本書は大きく二つの部分に分かれていて，第１章は場合の数についてさまざまな数え上げの問題を取り上げ，第２章では確率のおもしろい問題を集めている…
対象
中学校
種別
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  • 書評
  • 『おもしろかった授業－生徒が意欲をもてる課題集―』（筑波大学附属中学校数学教育研究会著）
書誌
数学教育 2001年12月号
著者
礒田　正美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
昨年，米国の21世紀数学理科国家委員会は「遅きに失する前に」という答申を出した。そこでは，日本の授業のすばらしさが指摘され，それが先生方の授業研究の賜であると称えている。本書は，そのような授業研究を先…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『数学にオーファー！ No.1－基礎・基本に目覚める教材集FAX版－』（高橋健二・山川和康・中村公一著）
書誌
数学教育 2001年12月号
著者
永井　信一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本書は1999年４月号より本誌に連載中の「数学科のＦＡＸ版資料」を再構成したものである。このようなコピーしてそのまま授業で使えるタイプの教材集はいくつか市販されているが，実際に授業で使ってみるとうまく…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　数学教師なら必ず身につけたい「問題提示」の技術22
  • 数学教師なら必ず身につけたい「問題提示」の技術22
  • 17　オープンエンドにする
書誌
数学教育 2018年9月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　条件をゆるめ，様々な意見を出させる　２　既習の知識や見方・考え方を働かせて考えさせる　　1970年代に，島田茂らが，算数数学授業改善の方策として，正答が幾通りも可能になるよう条件付けされた問題を解…
対象
中学校
種別
特集
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  • 小特集　ポイントはここだ！　新年度授業スタートまでのTo Doリスト
  • ⑥“中１ギャップ”対策
書誌
数学教育 2016年3月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイントはここだ！　１　算数の教科書を読み込み，小学校の授業を参観する（３月まで）　２　生徒個々の状況を把握し，指導体制や計画を整える（授業開始まで…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • １　アプローチ別　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ④「発問・指名」からのアプローチ
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
確かな学力の向上を図るためには，支え合い，高め合う集団をつくるとともに，落ち着いた雰囲気の中で学習に集中することができる環境をつくることが必要です。そのためには，学びの基盤となる学習意欲を引き出さなけ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
  • ６　考えることをあきらめさせない！　数学が苦手な生徒に配慮した学習活動の工夫とアイデア
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 自分なりの意思表示ができる機会をつくる　教室は自由に自分の意見が発言できる場でありたいものです。その発言が正しくても，間違っていてもよいのです。かえって間違えている方が，議論の起点となり，授業が広…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　明日の授業がちょっと変わる指導の小ワザ30
  • ８　机間指導の小ワザ
  • ①机間指導で生徒の思考を全体で共有する
書誌
数学教育 2015年2月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業の流れの中での机間指導でなければなりません。かつて机間指導を机間巡視と言っていました。「見て回る」だけではなく，「生徒一人ひとりを大切にして個別指導をする」ことに重点を置くという意味なのでしょう…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　そこが知りたい！　授業の組み立て方，流し方
  • １　これだけは譲れない！　授業の組み立て方，流し方―私のこだわりポイント
  • 本時のめあてを明確に
書誌
数学教育 2013年7月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
指導者に１時間の授業のねらいがあるように，学習者にも１時間のめあてが必要です。矢掛中学校では「本時のめあて」と書いたマグネットシートがすべての教室にあります。まず，これを黒板に掲示し，その横に「何を…
対象
中学校
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特集
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  • 特集　効果抜群！　中１ギャップ予防プログラム
  • 〔提言〕数学科における「中１ギャップ」を撃退する
書誌
数学教育 2013年3月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学校から中学校に入った段階で，授業や生活の変化になじめなくなったり，不登校になってしまったりする「中１ギャップ」が拡大し，問題化している。教科の中では，算数から名前が変わる数学で中１ギャップを引き起…
対象
中学校
種別
特集
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  • 座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第13回)
  • 『コンピュータで支援する生徒の活動　数学科図形分野での新しい展開』（清水克彦，垣花京子編著，1999年，明治図書）
  • この感動をぜひ生徒に伝えたい
書誌
数学教育 2012年4月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1990年代から，様々なテクノロジーを数学教育の中に取り入れようとする動きが顕著になってきた。　身近な事象に対する探究活動のためのツールとして，ソフトウェアを積極的に活用することによって，従来の授業観…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　授業が白熱する「資料の活用」の教材づくり
  • １　授業が白熱する「資料の活用」の教材をつくるためのチェックポイント
  • ①生徒が解決の必然性や魅力を感じる教材とはどのようなものか（資料の散らばりと代表値）
書誌
数学教育 2011年12月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　資料を整理するとき，まず「何のために」「何を」調べるのかを明らかにしておく必要がある。次のような目的のために，私たちは資料を整理する…
対象
中学校
種別
特集
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