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この記事に関連する記事の検索結果
  • 社会参加から考える公民授業づくり (第5回)
  • 社会参加学習における学習過程
書誌
社会科教育 2024年8月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
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  • 小特集　若手教師に薦めたい！学会のススメ
  • 日本社会科教育学会
  • 先駆的で多様な理論と研究に触れる場として
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　日本社会科教育学会とは　日本社会科教育学会は，大学および幼稚園・小学校・中学校・高等学校等における社会科教育に関する研究を進め，会員相互の連絡を図ることを目的とした，日本における社会科教育に関する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　名著＆最新事例でおさえる！必ず読みたい「読書」ガイド
  • ７　名著＆最新事例でわかる！必ず読みたい「読書」ガイド　各分野専門編
  • ［人権教育］人権問題を社会構造的に捉える
書誌
社会科教育 2023年10月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
『（新装版）苦海浄土』　石牟礼道子著，講談社，二〇〇四年　『苦海浄土』は一九六九年に刊行，その後，一九七二年に文庫版としても刊行され，その新装版が本書となる。なお，本書の副題は「わが水俣病」である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • １　論理的思考力・表現力を育てる社会科授業づくり
  • 論理的思考力・表現力を育成するための三つの観点
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　なぜ論理的思考力・表現力か　筋道を立てて考える論理的思考力と，考えを的確に伝える表現力は，これからの時代を生きる児童生徒にとって必要不可欠な能力である。しかし，論理的思考力・表現力に関する研究及び…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　探究力を鍛える！単元を貫く学習課題＆授業プラン
  • １　子どもの探究力を鍛えるには―単元を貫く学習課題を意識した授業づくり
  • 子どもの「問い」を継続させるための工夫
書誌
社会科教育 2021年10月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「単元」とは何か　多くの教員にとって，「単元」は日常的に使い慣れた言葉である。例えば，学習指導要領にも，「指導計画の作成と内容の取扱い」において，小中高を問わず，「単元など内容や時間のまとまりを見…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　単元を貫く学習課題でつくる問題解決学習プラン
  • 視点２　問題解決を支える！　単元を貫く「リアルな問い」の設定の方法
  • 「リアルな問い」を設計するための五つの条件
書誌
社会科教育 2019年10月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「リアルな問い」の必要性　　私は学生に常々，「学問とは，問いを学ぶことだ」と伝えている。どんな問いを立てるかで，学べることは変わる。「リアルな問い」を立てることができれば，大学での学びも，卒業後の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが主役になる！「話し合い・討論」鉄板ネタ
  • 視点１　【新学習指導要領の授業実践に向けて】子どもが主役になる「話し合い・討論」―原則と成功ポイントはここだ！―
  • 課題解決的な学習／争点の明確化／子供一人ひとりの意見の尊重
書誌
社会科教育 2018年3月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１「話し合い」万能主義からの脱却　社会科（地理歴史科・公民科）授業で「話し合い」が大切なことを否定する者はいないだろう。ましてや、新学習指導要領では「主体的・対話的で深い学び」が強調されている。この学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　徹底追究「主体的・対話的で深い学び」をどう実現するか
  • 視点２　「深い学びの過程」を実現する鍵と教師の手立て―問題の発見と解決のプロセス―
  • 試される教師の教材開発力
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 忘れてはならない「社会参画」という視点　新学習指導要領の注目点として、本稿では、「主体的・対話的で深い学び」「課題解決的な学習」「社会的な見方・考え方」の三点を取り上げる。なお、後述する通り、これ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　【審議のまとめ】学習内容改訂の焦点と授業スタンバイ
  • 視点２　社会科の教育内容の構造化―おさえておきたい改訂ポイント
  • 「社会的な見方・考え方」に基づいた構造化
  • 「視点」を活かして社会科授業をどう構想するか
書誌
社会科教育 2016年12月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
１「社会的な見方・考え方」に基づいた示し方の改善　平成二十八年八月二十六日付けで、「次期学習指導要領等に向けたこれまでの審議のまとめについて（報告）」（以下『報告』と略称する）が公にされた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第19回)
  • 海洋ごみの実態を地図から捉えて，環境保全を考えさせたい！
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「海洋ごみ」はどこから　本稿では、「海洋ごみ」に着目して、環境保全を考える学習活動を提案する。特に、海洋ごみに占めるプラスチックごみの割合は高く、このまま海洋プラスチックごみが増加すれば、二〇五〇…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第43回)
  • くらしを支える「つながり」に気づいた１時間
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　朝ご飯から社会が見える　はじめての三年生の社会科授業、私は子どもたちにこう問いかけました。　「社会科って、何を学ぶ教科だと思う…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第73回)
  • 歴史学習における「技能」について考える（７）
  • 資料を活用する目的の明確化②
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
四月号より「社会的事象等について調べまとめる技能」を確認しています。九月号では、①生徒が資料を「活用」する学習活動の設定、②活用目的を明確にするための教師の資料に対する深い理解について確認しました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第31回)
  • 水道料金のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　自治体によって異なる水道料金　日本は水道水を安心して飲むことができる数少ない国の一つです。水道料金の全国平均を用いて計算すると、ペットボトルの水は水道水の約一〇〇〇倍の値段になることはよく知られて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第31回)
  • 理性と情意が交錯する社会科授業の可能性②
  • 進んできた情動研究をもとに考察する
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　情動研究の裏付け　前号の続きである。前回、情動が児童の追究意欲を高める有効性を示したのだが、さらに一歩踏みこんで、児童の情動が動かされる仕組みについて考察を加えて行くことにする…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第19回)
  • 社会科ESD授業づくりのための大局的な観点
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　大局的な観点とは　本号は、社会科ＥＳＤとしての授業づくりに必要な大局的な観点について検討する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す (第7回)
  • ［デザイン研究］理論と実践を結ぶ研究論文に何を書き，誰に届けるか
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
小栗　優貴・望月　翔平
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに―大学院生の発言から　「理論と実践を結んだ社会科の研究論文が充実しているのに、なぜ学校の社会科は変わらないのですか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第331回)
  • 岐阜県の巻
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
須本　良夫
ジャンル
社会
本文抜粋
岐阜県で熱心に社会科授業を実践されている、中堅の先生方を紹介する。　■　小学校の授業　大西淳也先生（可児市立帷子小学校）は、岐阜県小学校社会科研究会における県大会実践発表者でもあり、これまでにも多くの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第18回)
  • 地球温暖化の影響を地図にまとめ，その状況の是非を議論させる！
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　２０９０年代の北海道の夏　今年五月、北海道立総合研究機構が「２０９０年代の北海道の夏の天気予報」（資料１）を公開した。これは、２０２２年に２０９０年代の北海道の冬を想定した動画に続く第２弾で、気候…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第42回)
  • 「三方よし」で見つける社会のつながり
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　win-win-winの関係　五年生「水産業がさかんな地域」の学習では、兵庫県姫路市の坊勢（ぼうぜ）で行われている水産業に注目しました。坊勢では、稚魚を育ててから海に放流する「育てる漁業」が行われ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第72回)
  • 歴史学習における「技能」について考える（６）
  • 資料を活用する目的の明確化①
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
四月号より「社会的事象等について調べまとめる技能」を確認しています。本稿では、歴史の学習における資料の活用の目的、効果、留意点を考えてみたいと思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第30回)
  • 地域課題のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　少子化、高齢化に立ち向かう？　ある研修会で「勤務校区の地域課題は何ですか？」と尋ねたら、口を揃えて「少子化と高齢化」との返答。これはどの地域でも起こる「脅威」です。一方、地域特有の強みや弱み、世の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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