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  • 今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第2回)
  • 中学歴史／大野城に外国軍は来たのか―律令国家への歩み―
書誌
社会科教育 2014年5月号
著者
善財　利治
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 特集　考える力を高める「難問・良問」チャレンジ40選
  • 視点６　考える力を高める「難問・良問」チャレンジ　中学校
  • 歴史的分野
  • 〈近世の日本〉固有名詞を減らし、歴史を大きく捉えさせる
書誌
社会科教育 2017年11月号
著者
善財　利治
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 高大接続システム改革の問題イメージ例より　　「大学入試が変わらないから、高校の授業も高校入試も中学の定期テストも変わらない。」と考えられてきた。ところが大学入試が変わろうとしている。文部科学省の高…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • この単元はこんなテストがおススメ！本当の力をつけるテストアイデア
  • 中学地理
  • （世界と日本の比較）主題図を重ね合わせ、比較する
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
善財　利治
ジャンル
社会
本文抜粋
「世界と日本の比較」は「日本を（中略）日本全体の視野から大まかな国内の地域差に着目させたりすることによって、我が国の国土の特色を理解させる」（中学校学習指導要領解説　社会編）ことを主なねらいにしている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科好きになる！子どもをゆさぶる発問術
  • 資料の見方をさらに深める発問
  • グラフ・統計の見方をさらに深める発問
書誌
社会科教育 2015年7月号
著者
善財　利治
ジャンル
社会
本文抜粋
どのようなグラフを用いるのがよいか。例えば、変化に富んだ折れ線グラフを提示する。生徒は「どうして傾斜が次々に変わっていくのだろうか。それぞれの時点で何があったのだろうか。」と関心を持つ。一例としてベト…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業に“リズムと変化”スパイス教材44
  • “リズムと変化”のある授業ダイナミズムはこうつくる！　社会科名人の授業エキスを解剖する
  • 谷和樹から抽出した授業のエキスとは
書誌
社会科教育 2014年6月号
著者
善財　利治
ジャンル
社会
本文抜粋
一　変化（驚く＝褒める）　谷氏を模擬授業で大笑いさせたことがある。二〇一〇年の聖徳大学生涯学習フォーラム（千葉県松戸市）で、ご当地の矢切の渡しを観光地として活性化させる方策を考える授業だった。次のよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　ヘエーそうなの？“面白数字”が見えてくる統計の読み方
  • 資料集の統計表をエクセルで加工
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
善財　利治
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書や資料集に載っている統計資料に、エクセルで少し手を加える。すると、本来、元資料が示す情報以外のことを「発見」できる。これを授業に活かそうと試みている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　クイズで教師力診断―達人の出題52選
  • 重要用語が身につく楽しい学習問題クイズ
  • 中学公民・重要用語を入れた楽しい学習クイズ
書誌
社会科教育 2013年8月号
著者
善財　利治
ジャンル
社会
本文抜粋
一　国際連合のしくみと働き　　第二次世界大戦の連合国は英語で「ユナイテッド・ネイションズ」といいます…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　社会科フォーラム「領土の授業」観戦記
  • 論理的思考、実物モノ教材、挑発
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
善財　利治
ジャンル
社会
本文抜粋
三つの授業が終わった後、担任の白石範孝先生が司会となり、児童が授業感想を発表する時間があった。ある児童が「谷先生の授業で、先占、実効支配、国際条約をやって感じたことだけど、きちんと自分たちで証拠づけて…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　“魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
  • 社会科資料の基本タイプと授業指導のポイント
  • 分布図＝基本的指導事項と授業のポイント
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
善財　利治
ジャンル
社会
本文抜粋
一　分布図の基本的指導事項　　分布図とは主題図の一種で、人口や工業などの統計的資料を地図化した「統計地図」の部類に入る。統計地図は、地理学習において最もよく用いられる地図の一種である。分布図を読む前提…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　政治単元―大活躍の“身近な題材資料”100選
  • 政治学習のキーワード＝考えさせる題材・資料ベスト３
  • 「税制」＝考えさせる題材・資料ベスト３
書誌
社会科教育 2010年3月号
著者
善財　利治
ジャンル
社会
本文抜粋
ベスト３とあるが、紙幅の都合で資料を一つだけ紹介させていただく。　私たちの生活は、どれだけ税金を使った公共サービスで助けられているか。私たちは、暮らしの中の様々な場面で公共サービスの恩恵を受けている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもをゆさぶる“教材・教具・モノ”便覧
  • 子どもをゆさぶる“教材・教具・モノ”一覧
  • 中学歴史で活躍する教材・教具・モノ一覧
書誌
社会科教育 2009年9月号
著者
善財　利治
ジャンル
社会
本文抜粋
一　購入の方法　第一の方法は、教材カタログでの購入である。以前は、教材カタログで買える実物教材は、古銭、はにわ・土偶、土器ぐらいだった。しかし、今はかなりの種類の実物を教材備品として購入することができ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第75回)
  • 小学校・中学校の接続・発展③
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　今号からは内容の接続・発展の観点から，小学校・中学校の接続・発展について学習指導要領の記載や解説を参考に説明する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第15回)
  • 地図記号に着目し，地図をミクロな視点で比較して相違点を発見させよう！
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地図記号に着目して　　『図（省略）』　　地図記号は，土地や道路の様子，建造物などを表す記号で，土地の特徴を視覚的に捉えさせる機能をもつ。地図記号は，小学校で学習したものの，中学校では主題図で土地の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第39回)
  • 「行ってみたい」が学びを深める―現地で広がる視点
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「調査」しに行きたくなる　四年生三学期「わたしたちの県のまちづくり」の単元です。神戸市南京町を事例に，人々の協力によるまちづくりの工夫や共生の視点を学ぶことをねらいとしました。歴史や産業，文化イベ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第63回)
  • 【地理・歴史・公民】学びを「子どもに委ねる」探究授業は可能か？
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
河原　和之
ジャンル
社会
本文抜粋
教師が問い，生徒が答え，板書しながら進める教師主導の一斉指導から脱却する「子どもに学びを委ねる授業」（「自由進度学習」）が静かに？　広がっている。授業で「ネタ」を多用する筆者にとっては，相容れないと受…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第69回)
  • 歴史学習における「技能」について考える（３）
  • 情報を読み取る技能
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
４月号より，学習指導要領に示されている「社会的事象等について調べまとめる技能」を確認しています。本稿では「情報を読み取る技能」として示されている点について確認します…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第27回)
  • ニシンの資源量のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ニシンと言えば　ニシンと言えば「にしんそば」に入っている身欠きニシンの甘露煮を連想します。京都南座の向かいにあるそば屋「松葉」のにしんそばが有名です。「松葉」のウェブサイトでは，明治十五年に二代目…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第15回)
  • どこに注目して公民授業づくりを進めるか
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　公民授業と公民教育　本稿のタイトルにある「公民授業」を，どう捉えるべきか。それは，中学校社会科公民的分野と高等学校公民科，また，取り扱う教育内容次第では，小学校社会科や中学校社会科の他分野，高等学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第27回)
  • 歴史学習のまとめとしての「時代の移り変わり表」の作成
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　より多くの人が幸せな社会をめざして　六年生の歴史学習の最後にこのような表を作成した。横軸を歴史の流れとし，縦軸に「幸福度」「最も幸せだった人」「苦しかった人」を記した。小学校の歴史学習は，人物中心…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第15回)
  • 地域遺産となる題材の吟味
  • 仙台市の四ツ谷用水②
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「社会系教科の鍵概念」の活用　本号では，地域遺産となる仙台市四ツ谷用水について，「社会系教科の鍵概念」を用いて，かみ砕いて考え，教材化に向けた下地をつくる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す (第3回)
  • ［教育工学・学習科学］理論と実践の「間」を創造する
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
池尻　良平
ジャンル
社会
本文抜粋
1　チームで社会科教育を推進する　「児童・生徒により良く社会科を学んでほしい」。この一点については，教師，研究者などの立場にかかわらず，社会科教育に関わる全ての人に共通しているだろう。しかし，これに対…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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