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特集 社会科好きになる！子どもをゆさぶる発問術
資料の見方をさらに深める発問
グラフ・統計の見方をさらに深める発問
書誌
社会科教育
2015年7月号
著者
善財 利治
ジャンル
社会
本文抜粋
どのようなグラフを用いるのがよいか。例えば、変化に富んだ折れ線グラフを提示する。生徒は「どうして傾斜が次々に変わっていくのだろうか。それぞれの時点で何があったのだろうか。」と関心を持つ。一例としてベトナムの経済成長を表すグラフを用いて、国際機関の役割に関心を持たせ、調べるように促す事例を紹介する。岩…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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