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  • 特集　“地図てんこ盛り授業”習得・作業活動37選
  • 地図を教える―場面別活用スキルの基礎基本―新要領先取り授業づくりのポイント
  • ５年「世界の国の名称と位置」でする地図指導
書誌
社会科教育 2008年9月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　“地図てんこ盛り授業”習得・作業活動37選
  • 〈コピーしてすぐ使えるＦＡＸページ〉教え落としのない地図帳まるごと教材化のヒント
  • “縮尺”スキルはこう使う
書誌
社会科教育 2008年9月号
著者
有川　聡
ジャンル
社会
本文抜粋
１　縮尺ってなあに　　２　実際の距離を調べよう
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“地図てんこ盛り授業”習得・作業活動37選
  • 〈コピーしてすぐ使えるＦＡＸページ〉教え落としのない地図帳まるごと教材化のヒント
  • “さくいん”活用スキル
書誌
社会科教育 2008年9月号
著者
村田　耕一
ジャンル
社会
本文抜粋
さくいん活用スキル　　年　名前　　　さくいんページ　ひろお　広尾〔北海道〕…45オ３　ひろかわ　広川〔福岡〕…20カ３…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“地図てんこ盛り授業”習得・作業活動37選
  • 〈コピーしてすぐ使えるＦＡＸページ〉教え落としのない地図帳まるごと教材化のヒント
  • “等高線”の作業スキル
書誌
社会科教育 2008年9月号
著者
髙田　準一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
配付用No.１　隠れている三角形を見つけよう－断層線の可視化－　［問題］　下の地形図（図１）のなかに、ほぼ断層線に沿って走っている道路があると思いますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“地図てんこ盛り授業”習得・作業活動37選
  • 〈コピーしてすぐ使えるＦＡＸページ〉教え落としのない地図帳まるごと教材化のヒント
  • “凡例”活用のスキル
書誌
社会科教育 2008年9月号
著者
沼田　能昌
ジャンル
社会
本文抜粋
「凡例」には多くの地域に共通する項目と、その地域の特色ある項目とがある。１枚目では、凡例そのものを取り上げ、その「色」に着目させる。２・３枚目では地図を見て色を塗らせることで、日本の特色ある地域を理解…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“地図てんこ盛り授業”習得・作業活動37選
  • 〈コピーしてすぐ使えるＦＡＸページ〉教え落としのない地図帳まるごと教材化のヒント
  • “付録”を活用するスキル
書誌
社会科教育 2008年9月号
著者
太田　政男
ジャンル
社会
本文抜粋
地図帳の巻末には統計資料がついている。例えば、各都道府県の人口や面積、特徴なども簡単に知ることができ、面白い。これらの統計資料を使えば、討論などにも生かせる。基本的な読み取りができるように問題を考えた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ・ラーニング時代の授業開き
  • アクティブな活動の前に指導したい！　学び方ナビゲート
  • インターネットの活用／苦手を配慮し、得意を生かす
書誌
社会科教育 2016年4月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１交替を交代する　　六年の歴史学習である。　インターネットで「さんきんこうたい」を調べた。教科書通り「参勤交代」で検索したけれど、ほとんどヒットしない。そこで、「参勤交替」としたら、何万件も表示された…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理嫌いも熱中！地理ネタ＋授業化ヒント47
  • 地理から日本の「今」が見えてくる！子どもの興味と視点を広げる地理ネタ＋授業化ヒント
  • 【中部地方】「おもしろい見方」をしてみよう
書誌
社会科教育 2015年10月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一　日本の○○　中部地方というからには、日本の真ん中と考えるのがふつうです。　岐阜県の関市は、「日本のへそ」です。人口の重心といって、国民一人あたりの体重を同じと考えて、日本列島に全国の人口を配置した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“社会”を面白がる！はてな？授業ネタ百科
  • このテーマ＝面白はてな？ネタの決め手は“ここ”
  • 他地域との結びつきをめぐる面白はてな？ネタは“これ”
書誌
社会科教育 2015年5月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一　なかをとりもつ　携帯電話会社のＣＭに、桃太郎・浦島太郎・金太郎という昔話の三大ヒーローが登場している。この中で、唯一、金太郎は実在の人物である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　え、本当?!“歴史上のモノ・ヒト・コト”面白話
  • え、本当？子どもが調べ魔になる歴史面白ウラ話
  • なぜ“富士山”が日本中にあるの？
書誌
社会科教育 2014年11月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一　二分で登れる富士登山　富士山の世界「文化」遺産登録に沸き立ってから一年以上が過ぎた。実はこの登録は「条件付き」だ。イコモスは「二年以内に環境対策を行うこと」という宿題を課しており、これを怠ると登録…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業に“リズムと変化”スパイス教材44
  • リズムと変化のある授業をつくる指導場面
  • リズムと変化のある“体験活動”とは
書誌
社会科教育 2014年6月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一　あえて失敗体験を仕組む　体験活動は（そもそもそれ自体が）楽しい。熱中授業を作るガソリンになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“板書を構想”して授業の腕をあげる法則
  • 板書に関する法則＝ビギナーズの疑問ＱＡ
  • 板書の縦書き・横書きの法則
書誌
社会科教育 2014年5月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一　まとまりのある板書　板書の縦書き・横書きの法則を問われて、敢えて　　「縦横」無尽に書く　　としたら、戸惑うだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学年末“総まとめ”→楽しい復習クイズ100
  • 私は誰でしょう？＝歴史人物理解度クイズ
  • 私は誰でしょう？「豊臣秀吉」クイズ
書誌
社会科教育 2014年3月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一　人たらしの男は誰…　　「彼」は、関白となった。　ある日、飼育係が、彼のかわいがっていた鶴を不注意から逃がしてしまった。飼育係は打ち首を覚悟して報告したのだが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • ここに注目！熱中授業をつくる指導案づくりへの道
  • 見学を含む体験活動＝どんなメニューを用意するか
  • あえて「失敗」に意味がある
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一　あえて失敗体験を仕組む　体験活動は楽しい。熱中授業を作るガソリンになる。しかし手段と目的がこんがらがると学びの大爆発をおこす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用をめぐるＱＡコーナー
  • 教科書と関連付けるウラ技
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
副読本が、教科書化している。　かつて、中学年用の社会科副読本というと「お国自慢」的な色彩が強く、読み物資料（写真つき）だった。一方で、「火事を防ぐ」などは、まるで消防学校の教科書にもなりそうだった。「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • “時代背景”をイメージ出来る歴史人物の名言・名句
  • 室町時代をイメージする“名言・名句”
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一　北山文化　室町幕府の権力を高めた三代将軍足利義満は言います。　　天子はわがために立てられ、朝廷はわがために保たれ、なお我に抗せんとするか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“新教科書から出題クイズ”100選
  • 社会科って面白い！子どもの関心度を高めるクイズ
  • 議会制に関する面白クイズ＝べスト５
書誌
社会科教育 2011年4月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
議会制民主主義　　形式的には、直接民主主義は古代から行われていました。しかし、政治の対象が大きくなりすぎたことから、現在ではほとんどが「議会制」民主主義をとっています。住民の代表者を選挙によって選出し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • ５分で読み聞かせ＝歴史人物42人の“面白ウラ話”
  • 源頼朝
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１　神輿に乗せられた御曹司　平治の乱に敗れて伊豆に流された頼朝は、一三歳。現在なら中学生だ。　「蛭ヶ小島」に閉じ込められてずいぶん不自由な流人生活を強いられたと思われがちだが、実は、ここは川の中州で比…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新“地誌”学習でつくる年間計画プラン36
  • 新地誌でつくる授業―教材開発と年間計画ヒント
  • ５年・新地誌の授業
書誌
社会科教育 2009年11月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１　５年生の「社会科嫌い」が復活するか？　今回の指導要領改訂における社会科地理学習の大きな目玉は、これまでの「方法知」を重視した内容から、「内容知」をより多くもりこんだ内容にシフトしたことにある…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　新社会科“気迫ある指導案”書き方＆見方
  • ビギナーズのための指導案づくりノウハウ
  • 終了後の指導案の活用保存のヒント
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
「圧巻指導案」なるものを書いた。教師一年目で書いた「くらしとごみ」は三〇ページの大作（「量」としては）だ。今でもメタボリックを危惧しながら、厚い（自分的には「熱い」）指導案になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領に登板“用語・言葉”の分析と解釈
  • “用語・言葉”指導と授業づくりのポイント
  • 調べて表現→考えてプラスの背景
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一　カラオケ学習の苦悩　～受け取る子ども～　社会科は「覚える」教科だという印象がある。とくに歴史学習においてはそれが顕著で、しばしば学習者を受身にしてしまう。そこで得られた知識は「死蔵」されてしまうの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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