詳細情報
特集 授業に“リズムと変化”スパイス教材44
リズムと変化のある授業をつくる指導場面
リズムと変化のある“体験活動”とは
書誌
社会科教育
2014年6月号
著者
勝又 明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一 あえて失敗体験を仕組む 体験活動は（そもそもそれ自体が）楽しい。熱中授業を作るガソリンになる。 しかし手段と目的がこんがらがると学びの大爆発をおこす…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
“リズムと変化のある授業”のイメージって？
思考プロセスとしての展開（リズム）意外性のある問い（変化）
社会科教育 2014年6月号
“リズムと変化のある授業”のイメージって？
授業のリズムと変化―「間」
社会科教育 2014年6月号
“リズムと変化のある授業”のイメージって？
提示する資料を変化させ作業指示でリズムを作る
社会科教育 2014年6月号
楽しい授業にある“心地よいリズムと変化”って
小刻みな指名で、リズムを身に付ける
社会科教育 2014年6月号
楽しい授業にある“心地よいリズムと変化”って
子どもが驚き・発見・納得する授業
社会科教育 2014年6月号
一覧を見る
検索履歴
リズムと変化のある授業をつくる指導場面
リズムと変化のある“体験活動”とは
社会科教育 2014年6月号
提言・授業が見える力「批評力」とは何か
教授学キーワードで授業が見える
授業研究21 2006年2月号
ミニ特集 世界遺産を授業する
流氷がもたらす知床の生態系
教室ツーウェイ 2009年2月号
学年別実践事例
５年／フラッシュカードで理解力アップ
楽しい算数の授業 2009年5月号
スマイル★道徳授業づくり カウントダウン！ 成功する研究授業のシナリオ
〔中学校〕資料ノートづくりと教材分析表の書き込みで展開を頭にたたきこもう！
道徳教育 2017年9月号
一覧を見る
