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  • 特集　社会科改定の方向と移行研究の焦点
  • 素案で明記された内容＝“学習と指導”の具体を考える
  • 縄文時代
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　社会科改定の方向と移行研究の焦点
  • 大きく変わる？　授業へのスタンバイ：準備ヒント
  • 書く活動の重視→授業研究の課題は何か
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
河本　学
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　「書く活動」は、「文章や資料を読んで内容について自分の考えを書いたり、表現方法などに対して評価して書いたりする力が不十分である」というＰＩＳＡ調査の結果を受け、再認識された活動である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科改定の方向と移行研究の焦点
  • 大きく変わる？　授業へのスタンバイ：準備ヒント
  • 表・グラフを使った説明の重視→授業研究の課題は何か
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
溝端　達也
ジャンル
社会
本文抜粋
一　表やグラフの読み取りの基本事項　表やグラフの読み取りを子どもたちに指導する。その時に、まず最初に何を指導するか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科改定の方向と移行研究の焦点
  • 新指導要領が強調？　“習得・探究・活用”を授業レベルで考える
  • 「習得」―つきつけられた新しい課題
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　不十分な「習得」と「活用」　「習得・活用・探究」　これらのうち、いま行われている社会科授業で何が不十分なのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科改定の方向と移行研究の焦点
  • 新指導要領が強調？　“習得・探究・活用”を授業レベルで考える
  • 思考力・表現力・読解力を育成する習得・活用・探究の学習
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
佐藤　祥一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　新学習指導要領が目指しているもの　「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」（平成一九年一一月七日）によると、社会、地理歴史、公民の改善の方針に「社会的事象に関する基礎的・基本的な知識、概念や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科改定の方向と移行研究の焦点
  • 新指導要領が強調？　“習得・探究・活用”を授業レベルで考える
  • 問題解決の能力を高める「習得・活用」の授業づくり
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
島田　学
ジャンル
社会
本文抜粋
基礎的・基本的な知識・技能の習得・活用を意識した授業づくりを行うことは、児童の問題解決の能力を高め、確実に学習のねらいを達成させる上で重要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ミニ討論！“社会的ジレンマ教材”53選
  • ジレンマ教材の落とし穴→ここをチェック
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一　資料の選択に偏りはないか？　「ジレンマ教材」といえば、かなり前に、『現代教育科学』（明治図書）で、「モラルジレンマ」について往復書簡でやりとりしたことがある。それ以来「モラルジレンマ教材」というこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　クイズで教師力診断―達人の出題52選
  • 資料の使い方の基本型＝いくつある？クイズ
  • 年表の扱い方の基本型＝いくつある？
書誌
社会科教育 2013年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一　歴史を楽しむ年表　　以前からほしいなあと思いながら、求めるような年表が入手できなかった。それなら「自分で書いたらどうか」と考えて書いたものが『歴史を楽しむ年表』（さくら社）である。スペースの制約や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史理解が深まる“人権教材のドラマ”55
  • こんな時代もあったのネ＝事件簿
  • 「住」に関する事件史―町屋は何故奥が深い
書誌
社会科教育 2013年7月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一　町屋の誕生　中世から近世にかけて、平地に城が造られるようになり、城を中心に城下町がつくられた。城下町は、住む人の身分により住む所を決められた。大きく三つに分けることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　地図帳を巻き込む！子ども熱中授業70
  • “ナゾ解き型テーマ”で地図帳活躍場面づくり
  • 砂糖の道を追う地図帳活用法
書誌
社会科教育 2012年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一　シュガーロードのナゾ　１．地図の（　）に、海の名、県名を入れなさい。　２．小倉から長崎へ連なっている道に赤色をぬりなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　世界とつながる日本の歴史＝特選ネタ100
  • 世界史とクロスする“この人”にハイライト
  • Ⅱ　日本で活躍した日本人・私の特選５
  • 日本の近代化につくした外国人
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
１　すぐれた医者を育て、研究のしかたを教えたシーボルト　『解体新書』によってオランダ医学がめざましく発達した。そこへ１８２３年、長崎出島のオランダ商館の医官としてシーボルトが来日した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の言語力―授業に効く知覚語78
  • 授業の言語力をチャームＵＰ！“知覚語”開発のヒント
  • “知覚語→思考語”回路づくりのヒント
書誌
社会科教育 2012年9月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一　季節を問う　五千年前の縄文人の生活の様子を描いた絵がある。これを見て「どんな生活をしていますか？」と問うても、答えようがないのに問うている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • 世界史に登場する歴史人物の“名言・名句”＝深読みドリル
  • 古代史に登場する人物の“名言・名句”
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一　孔子と『論語』　孔子（前551～前479）は15歳で学問を志し、22～23歳のときもう沢山の弟子ができていた。その後三千人の弟子が集まったというが、これは中国らしい誇張であろう。この中から72人の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み宿題“社会のふしぎ探検”テーマ63
  • ？どうなってるんだろう？　ナゾ解きテーマをナビ
  • 「食料自給率」をめぐる・ふしぎ探検ナビ
書誌
社会科教育 2012年7月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一　自給率って何だろう　自給率が40％だったのが39％に下がったとか。スーパーに行ったら米は山のように積んでるし、おかずにする魚や肉・野菜は、お金さえ出せばいくらでも手に入る。果物だって何でもある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
  • 社会科資料の基本タイプと授業指導のポイント
  • 写真＝基本的指導事項と授業のポイント
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一　基本的指導事項をさがす　写真は、読み取り・読解がむずかしい。内容が盛り込めないからである。　そこで、どの教科書、資料集にも必ず出ているものを取り上げて、検討してみることにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＰＩＳＡ型で学習問題づくり＝全単元一覧
  • 思考を刺激する学習問題づくり―手掛かりはどこか
書誌
社会科教育 2012年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一　体験知を引き出すＱ　Ｑ１　今年は例年に比べて雪がとても多く、寒い。それはどうしてか？　日本より北にあるロシアは、雪は日本より少ない。日本に降る雪は日本海で作られている。①日本海上空（１５００～５０…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
  • 国土“日本の姿”の基本データで発問クイズ
  • 国土の資源＝基本データで発問クイズ10
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一　資源とは何か　資源とは、①自然の状態で十分に濃集されていること　②十分な量があること　③手の届く位置にあること。以上３要素のいずれを欠いても資源と呼ぶにふさわしくない（世界大百科事典…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黒板と板書―授業ドラマ化する活用術
  • 教職の基礎基本スキルとしての板書術
  • 歴史的事象の板書術―基礎基本ワザ
書誌
社会科教育 2011年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一　授業と板書　授業とは何か？　それは、「これだけは何としても教えたい」ということを鮮明につかむことが第一である。「しかし、教えてはならない」ということである。凡人は、教えたいことがつかめると、すぐ教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 往復書簡で誌上討論
  • ③新保・河田両氏のやりとりを読んで
  • 徐々に討論の授業へ進めたい―このプロセスで力がつく―
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“災害の歴史”と人類の叡智：エピソード42
  • “災害”が迫る基本キーワード＝再検討の視点
  • 海洋国家のイメージ＝再検討の視点
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
１　海洋国家とは　一九世紀後半に発達した地理学上の概念。海洋国家とされる国は地理的には島国か沿岸国である。現在においては海洋通商路の国際共同管理に貢献し、国家の存立を海洋に依拠している国を海洋国家とい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が成功する“指導案の言葉”100選
  • 【有田指導案】「戦争の授業」を授業にかける―実物紹介と授業結果レポート
  • 俎上に載って
  • 教材はむずかしいが面白い授業ができる指導案だと証明
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
１　知識と資料活用力が必要な授業　一読して感じたことは、長谷先生がかなり苦労しているなということであった。やはりむずかしい内容である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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