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  • アフリカ
書誌
社会科教育 2000年12月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
全100件(81～100件)
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  • 地理教育はどう変わる？　世界の地理教育最前線 (第9回)
  • 小・中学校で社会科も地理も学習しない地域―ミクロネシア連邦ヤップ州―
書誌
社会科教育 2018年12月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 地理や社会科は本当に必要？　　日本の学校教育では，社会科や地理の学習内容があたりまえのようにある。しかし，どの国や地域でも学校教育に社会科や地理があるわけではない。そもそも，なぜ，社会科や地理を学…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 地理教育はどう変わる？　世界の地理教育最前線 (第7回)
  • アジアの地理教育は変化しつつある！
書誌
社会科教育 2018年10月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 日本の新学習指導要領の特徴　　日本の新学習指導要領が，二〇一七年から一八年にかけて告示された。新学習指導要領の大きな特徴は，思考力，見方・考え方が重視され，中項目ごとに，身に付けるべき知識と身に付…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 地理教育はどう変わる？　世界の地理教育最前線 (第6回)
  • イギリスの地理教育はどこへ行く？
書誌
社会科教育 2018年9月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 小学校から履修される地理　　イギリスでは，２から４学年を一つとして，第１学年から第11学年を四つの教育段階（キーステージ。以下KSと略す）を設定している。地理はKS１（第１，２学年）から理科や歴史…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 地理教育はどう変わる？　世界の地理教育最前線 (第5回)
  • アメリカの地理教育，大丈夫？
書誌
社会科教育 2018年8月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 注目されたアメリカの地理教育　　アメリカ合衆国（以下、アメリカと略す）の社会科教育のみならず、地理教育は、日本においては注目され、研究されてきている。明治時代の学校教育の地理教科書は、アメリカの地…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 地理教育はどう変わる？　世界の地理教育最前線 (第4回)
  • 国際地理オリンピック？　それは何
書誌
社会科教育 2018年7月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 国際地理オリンピックとは　　国際地理オリンピックとは、世界の高校生を対象とした地理のコンテストであり、国際的に共通する地理教育の普及および充実をめざすものである。ＩＧＵ（国際地理学連合）のもとに…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 地理教育はどう変わる？　世界の地理教育最前線 (第3回)
  • ＩＧＵ地理教育国際憲章2016にみる地理教育の方向性
書誌
社会科教育 2018年6月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 地理教育国際憲章とは　　地理教育では世界的な組織として、ＩＧＵ（国際地理学連合）の中に、ＣＧＥ（地理教育委員会）がある。ＩＧＵの世界大会は、原則二年に一回開かれる。ただし、続けて毎年行われる期間も…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 地理教育はどう変わる？　世界の地理教育最前線 (第2回)
  • どのような地理学習をめざすのか　地理教育の葛藤
書誌
社会科教育 2018年5月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 地誌学習と系統地理学習　地理学の研究アプローチとして、地誌と系統地理がある。地形や気候、人口や産業といった項目に関して、普遍性など地理的に探究するのが系統地理のアプローチであり、ある地域について自…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 地理教育はどう変わる？　世界の地理教育最前線 (第1回)
  • 変わろうとする地理教育
書誌
社会科教育 2018年4月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
１地理教育と世界　　地理の学習の目的の一つは、日本や世界の理解である。そのため、日本の学校教育の地理では、地誌学習が大事にされてきた。日本や世界の地誌を学ぶことによって、日本や世界の地理を理解しようと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 社会科授業づくりの課題と取り組み―指導要領改訂を見据えて― (第7回)
  • 持続可能な社会づくり
書誌
社会科教育 2016年10月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
１指導要領改訂と持続可能な社会づくり　　次期学習指導要領改訂の審議がこのリレー連載と同時に進行している。六月二七日には、高等学校の地歴・公民科科目の在り方に関する特別チームの委員会が結審した。ここで社…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第217回)
  • 茨城県の巻
書誌
社会科教育 2016年4月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
今回は、茨城県の三名の先生方の授業を紹介する。ＩＣＴを活用した大山喜裕先生、地域学習を推進する大森和行先生、そして、専門的な知識を駆使した久保田亘先生である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 次期指導要領→欲しいテーマ・削りたいテーマ (第9回)
  • 小・中・高校を連携させた防災単元
書誌
社会科教育 2015年12月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
次期指導要領では，高等学校地理歴史科での地理２単位，歴史２単位，公民科における「公共」が必履修化となる。それにより，小学校社会科，中学校社会科，高等学校地理歴史科･公民科との接続がより一層重視される…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 小特集　“海洋教育”の充実＝社会科で構想すると…
  • 海の魅力、船旅の楽しさから平和の維持へ
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科では、海に関しては、漁業はむろんのこと、環境保護や海上交通などでもふれることができる。沖縄などの温暖な海では、サンゴの美しい海がダイビングだけでなくシュノーケルでも楽しめ、家族連れで楽しめる観光…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 気になる“このテーマ”社会科教師の写真館 (第9回)
  • 船，自動車，飛行機の視線から見える写真資料
  • 何気ない景色からの発見
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
ポイント①　船からの目線“徐行”じゃなくて“徐航”！　道路では，自動車などに対してゆっくり走ることを促す表示は「徐行」だが，船に対しては航行するということから「徐航」と表示される（大田区羽田…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 社会科研究最前線　わが教室の取り組み、ここに注目して (第4回)
  • 【筑波大学】伝統と革新をあわせもつ研究の追及―筑波大学社会科教育学
書誌
社会科教育 2013年2月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科教育学のスタッフ　筑波大学の社会科教育学の教員は、現在四人である。まずは、そのスタッフの研究テーマおよび研究内容を紹介する。江口勇治（教授）：法律や司法の理解等に資する法教育について。法教育にお…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 小特集　市町村の平成大合併：なぜなにＱＡクイズ
  • 地理の観点からみた平成の大合併クイズ
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
平成の大合併により、市町村の数や行政界が大きく変化した。そこで、地理で取り上げやすい、合併による面積の増加、行政界の変更、地図を使って考察する市町村の数に関するクイズを考えてみた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第98回)
  • 茨城県の巻
書誌
社会科教育 2006年5月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
今回の茨城県では、県内で定評のある小学校２人、中学校２人の実践家の授業を紹介しよう。　取手市立稲小学校の古島正先生の授業は、自分自身を考えるプロセスを重視し、そのために充実した調査活動をすることに特徴…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 小特集　私の座右の銘・卒業生に贈る言葉
  • 驕ることなかれ―努力は報われる―
書誌
社会科教育 2005年3月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第50回)
  • 茨城県の巻
書誌
社会科教育 2002年5月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の授業に熱心に取り組み、各方面から評価されている先生方が茨城県にも数多くいる。そんな中で、今回は茨城県つくば市でがんばっている社会科の教師を中学校、小学校からそれぞれ２人ずつ紹介しよう…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 01　子どもが主役になる「問題解決型学習」理論と方法
  • 令和の時代に問題解決学習を問う
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
令和の時代に問題解決学習を問う　二〇二七年に見込まれる次期学習指導要領の改訂議論が本格化している。「持続可能な社会の創り手の育成」を掲げる第四期教育振興基本計画からすれば，現行のキーワードである「主体…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 02　子どもが主役になる「問題解決型学習」成功のポイント
  • ①主体的な学びが成立する条件と熱中する教材づくり
  • 「育てる主体性」を意識した単元・分野・教科レベルの教材づくりを
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「育てる主体性」を意識して　一般に「問題解決型学習」とは，子ども自らが問題を発見し解決する能力を養うことを目的として，教師主導の受動的な学びではなく，子どもが主体性を発揮し展開していく学びであると…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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