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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でわかる！文学の教材研究＆授業づくり　小学校
  • ６年
  • やまなし（光村図書）
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でわかる！文学の教材研究＆授業づくり　小学校
  • ６年
  • 海のいのち（東京書籍・光村図書）＊本実践は光村図書版による
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の特徴　本教材は，東京書籍版で「海のいのち」，光村図書版では「海の命」となっている。また，年間指導計画でも，前者は十一月から十二月に扱い，後者は三月に扱うことになっている。文章の内容には大きな…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　小学校編
  • ６年
  • 教えて！名前はなあに？
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
小野田　雄介
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　四歳の息子に「ぷりんこうえん つれてって！」と言われた。プリン公園…!?　そんなおいしそうな公園は近所にはない…が，しばらくして気がついた。彼は，この前行った，プリンをひっくり返した…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　小学校編
  • ６年
  • 団結力アップ！「たけのこ読みゲーム」
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
内山　季方
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　本稿で述べる活動のねらいは次の三つである。　一つ目は，楽しい音読活動を通して，国語という教科に対するプラスのイメージを持たせることである。音読は誰でも取り組みやすい。六年生だからこそ…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　小学校編
  • ６年
  • 「お手紙」で討論！「中心人物はどっち？」
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
内山　季方
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　本稿で述べる活動のねらいは次の二つである。　一つ目は，討論を楽しむことを通して，国語の授業の楽しさを実感させることである。低学年教材を使い，「中心人物はＡか？　Ｂか？」という選択型の…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でできる！国語の教材研究
  • 図解でできる教材研究のポイント
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
内山田　博文
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究に「図解」が入ると何が変わる？　国語科の「読むこと」の教材研究では，「教材文を音読・黙読する」を皮切りに，「視写」「言葉の意味調べ」「文章の構成・構造調べ」「表現調べ」「子どものつまずき箇所確…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でできる！国語の教材研究
  • 小学校「教材研究」図解の極意
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
白石　範孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「教材分析」と「教材研究」の関係　教材はすべて，それぞれに異なる特徴や論理を持っている。したがって，教科書や教材が異なれば授業内容も展開も違ったものになってくる。よって，使用する教材の特徴や論理を生か…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でわかる！説明文の教材研究＆授業づくり　小学校
  • ６年
  • 『鳥獣戯画』を読む（光村図書）
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
京野　真樹
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の特徴　本教材の特徴を三点述べる。　第一に挙げたい特徴は，生き生きとした描写表現である。特に第一段落では，体言止めや省略などを駆使した口語体による実況中継風の語り口が，読み手の想像を引き出し…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「教材研究」図解
  • 図解でわかる！説明文の教材研究＆授業づくり　小学校
  • ６年
  • 「永遠のごみ」プラスチック（東京書籍）
書誌
国語教育 2024年8月号
著者
北川　雅浩
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の特徴　主教材「「永遠のごみ」プラスチック」は，プラスチックの使い方・捨て方をみんなで考え取り組むことを主張する文章である。本論は，①生き物に与える影響，②「困ったごみ」になる理由，③私たちに…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“黄金の１週間”で打つ授業成功の布石
  • 教科書「学習の手引き」→授業で活用ヒント
  • ６年
書誌
国語教育 2015年4月号
著者
西尾　豊
ジャンル
国語
本文抜粋
教科書を用いて学習する場合、領域によって扱い方は異なる。よって、「学習の手引き」もそのまま読ませた方がよいものから、あえて読ませず教師が発問として扱った方がよいものまでさまざまである…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【作文指導】書くための土台づくり／感情語彙を増やす「言葉貯金」　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
技術66　―BASIC―書くための土台づくり　誤解を恐れずに言えば、国語科を苦手に思っている子どものうち、「書くこと」を苦手にしている割合はかなり多い。その苦手を分類すると、次のようになると考える…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　徹底研究　「ごんぎつね」「故郷」の授業
  • 実践「ごんぎつね」のおすすめ単元計画と発問・交流プラン
  • ごん日記を書いて交流しよう
書誌
国語教育 2022年9月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ここがポイント！　授業づくりにおいて大切にしたいことは，「つけたい言葉の力」を明確にするということと，「教材の特性」を生かすということです。子ども一人一人に対する見取りや教材研究があってこそ，授業は成…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　朝学習から帯学習，宿題まで　国語の基礎学力のつけ方・鍛え方
  • 基礎学力をつける「話すこと・聞くこと」の学習活動
  • 小学校／ペアトーク
  • ショートタイムと授業，両方で育てるペアトークの力
書誌
国語教育 2020年3月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　基礎学力をつける学習活動のポイント　ポイント（１）　始める前におさえておくこと　授業の場面で，「さあ，隣の人と考えを伝え合ってごらん」と教師から声がかかる。そのとき，子どもたちの姿はどうなるだろう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　勝負の４月！絶対成功する国語の授業開き＆学習ネタ
  • 効果抜群！授業開きを盛り上げるアイスブレイク
  • 小学校
  • 授業開きで子どもたちの気持ちをのせる言葉遊び
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
グループ自己紹介　　■活動の概要　・所要時間　20分　・対象学年　２、３年（上学年でも可）　・準備物　特になし…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 小学校　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 書くこと
  • 学びの系統性を生かした課題設定
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元の概要　学級開きから段階を踏んでいくことで，ペアやグループで学習することに慣れ，学びに対して意欲的に向かう姿を育てていきたい。そのための土台づくりについては，今回は頁数の関係で詳しく述べること…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導の工夫
  • 小学校　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導の工夫
  • 高学年／筋道の通る文章指導
  • 書くことの土台をいかにして築くか
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　高学年を担任すると、書くことに対する意欲に、大きな開きを感じることがある。　ある子は、「何て書いたらいいのか分からない」と言い、ある子は鉛筆を持ったまま固まっている。その要因にあるのは…
対象
高学年
種別
特集
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  • スキマ時間に使えるミニ活動アイデア (第12回)
  • よりよい関わり方を考えて話そう
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
３月はまとめの時期。さらに学級のつながりを確認して次の学年につなげたいところです。相手の話に共感したり，質問したりしながら話をつなげていくことを，今月のミニ活動ではねらっていきます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • スキマ時間に使えるミニ活動アイデア (第11回)
  • 楽しく他者と関わろう③
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
エンピツトーク　［対象］５年生～　［目安の時間］10分　●活動のねらい　短文を互いにやりとりすることを通して，文章を書くことに親しむ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • スキマ時間に使えるミニ活動アイデア (第10回)
  • 楽しく他者と関わろう②
書誌
国語教育 2024年1月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
ペア言葉つなぎ　［対象］１～２年生　［目安の時間］10分　●活動のねらい　１つの言葉からつながりのある言葉をペアで考えることを通して，楽しみながら言葉に親しむ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • スキマ時間に使えるミニ活動アイデア (第9回)
  • 楽しく他者と関わろう①
書誌
国語教育 2023年12月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
質問上手になろう(2)　［対象］１～２年生　［目安の時間］10分　●活動のねらい　テーマトークの後に質問をし，その答えをメモすることができるようになる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • スキマ時間に使えるミニ活動アイデア (第8回)
  • 楽しく「話す」，楽しく「聞く」
書誌
国語教育 2023年11月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
質問上手になろう　［対象］１～２年生　［目安の時間］10分　●活動のねらい　テーマトークの後に質問をすることで対話を拡げていくことができるようになる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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