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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 「読書力」の育成―教材開発をどうするか
  • 起爆剤を用意しよう
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 「読書力」の育成―教材開発をどうするか
  • 手近で、部分的で、ライトな読書力育成
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
植山　俊宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読書をめぐる風景　クリスマスから年始にかけて任天堂ＤＳを手にしている子どもを多数見かけた。電車の中で二人並んでゲーム機を手にしつつ、時折楽しそうに会話している。飽きることがないようだった。あのゲー…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 「読書力」の育成―教材開発をどうするか
  • 教材開発のための二つの観点
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
光野　公司郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教材開発のための観点　読書力育成のための教材を開発するには、以下の二つの観点が大切である
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 「読書力」の育成―教材開発をどうするか
  • 読書量を確保し、読書の幅を広げる
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読書量の確保　ダイエット法の一つに「毎朝体重計に乗って記録する」というものがある。記録をとり続けることで、体重の変化を自覚できる効果が大きい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 「読書力」の育成―教材開発をどうするか
  • 「活用型学力」を軸にした教材開発を
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
伊藤　清英
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもたち全員に学力を　これまでの読書力育成の授業は、子どもの関心・意欲を高める指導に偏っている場合が多かった。仮に、関心・意欲が高まったとしても、一人で読む「学力」が身についていない子どもたちは…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 「読書力」の育成―教材開発をどうするか
  • ノンフィクション（伝記・記録等）教材の開発
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
蔭山江梨子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　伝記・記録教材の実態と課題　学習指導要領の改訂により、小学校高学年の「読むこと」に「伝記を読み、自分の生き方について考える」言語活動が新設された…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 「読書力」の育成―評価をどうするか
  • 何を読むか、どう読むか
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　軽読書時代、疑似読書時代　本も随分様変わりをしてきた。情報社会という言葉が示すように、そしてまた消費社会という言葉が示すように、世の中には実にいろいろな本が溢れている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 「読書力」の育成―評価をどうするか
  • 「読書力」の評価をどうするか
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
増田　信一
ジャンル
国語
本文抜粋
図書委員会活動の評価の一つの例　毎年、春が近づくと、私はこれから一年間の図書館の行事をどのように立てて実施しようかと、頭を悩ます…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 「読書力」の育成―評価をどうするか
  • 読書感想文における読書技術の指導と評価
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに ～読書感想文の問題～　読書教育において乗り越えるべき壁の一つが読書感想文である。児童・生徒の多くは読書感想文を書くことを苦手としている。これが夏休みの課題になると、それだけで憂鬱になってしま…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 「読書力」の育成―評価をどうするか
  • 読書生活の充実・発展に資する評価
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
大内　善一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読書力」の定義　「読書力」とは、児童生徒が読書を媒介としてこれからの自分の生活を生き抜いていくための生活技術力のことである。それは、読書生活という広い範囲の中で身に付けられていく技能・態度・習慣…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 「読書力」の育成―評価をどうするか
  • 意図的な読書指導と評価
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読書指導の課題　読書の時間を子どもはとても楽しみにしている。しかし、自由に本を持ってきて読書させると、次のような状況が見られる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 「読書力」の育成―評価をどうするか
  • 言語能力を高める読書活動の評価
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読書力育成と評価観点　読書力の育成を職員室の話題にすると、必ず、蔵書の充実、本をたくさん読む子を育てるための手立てという方向へ意識が向かう。図書館の充実やたくさんの本を読ませることは読書する子を育…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 「読書力」の育成―評価をどうするか
  • 新しい読書指導論のために
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
すべては評価論につながる　何をどのように評価するのか。　それを明言することは、各人の評価観を明らかにすることだけにとどまらない。それは、それぞれの学力観を明らかにすることでもある…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 国語科の習得・活用をどう評価・評定するか
  • ２　話すこと・聞くこと―習得・活用の評価・評定をどうするか
  • 推薦スピーチの活用評価を互選方式で
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年7月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「スピーチが活きた」という評価　ある事物・人物を推薦して、そのスピーチが活きたかどうかは、何を以って決定されるのか。それは、当然のこと、推薦したものが聞き手に受け入れられ、支持されたかどうかに依る…
対象
小学校／中学校
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記事
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  • 戦後教育観からの脱皮―国語科をどう変えるか
  • １　提言―戦後教育観、国語科授業観の何が課題か
  • 「聴く力」の育成を重点課題に
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年5月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
国語
本文抜粋
１　聞くこと指導の現状　　小中高大学を含めて、私たち教師は、学習者に、「考えて聞くこと」の大切さとその仕方とを、どれほど指導してきただろうか。能力養成に、どれほど努力してきただろうか。言語の教育に携わ…
対象
小学校／中学校
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ２　「話すこと・聞くこと」改訂の長所と短所
  • 対事・対他意識の言語力育成を
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
国語
本文抜粋
１　まず、短所から　①　現行と同様「活動領域」である　基礎学力低下の指摘を肯定して改訂された趣旨から考えれば、領域編成は、表現能力・理解能力との「能力領域」であるべきではなかったか…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　どの子も大活躍！“参観授業”面白レシピ
  • すべての子が活躍する“音読指導”レシピ＆スキル
  • “音読指導”にはどんな方法があるか　“音読指導”のメニューと活用法
書誌
国語教育 2012年6月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
国語
本文抜粋
音読は、黙読に対する概念である。　音読の中に朗読があり、朗読の中に群読がある。理解のための音読と、表現のための朗読とに対比されることも多い…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　楽しい国語授業を創ろう
  • 「伝統文化」は楽しく面白く教えよう
  • 群読と語りで楽しく面白く
書誌
国語教育 2011年4月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「猫また」を群読で　私は今、小学生相手の、『徒然草』八九段「猫また」の授業に凝っている。実は、本誌昨年六月号に授業の概略を報告したのであるが、詳しく知りたいとの注文を幾つか受けたので、四十五分授業…
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小学校／中学校
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  • 特集　効果的な「音読指導」のコツ
  • 提言・「音読指導」に問題はないか
  • 音読とは、文字を音声化することではない
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音声発生機は文字を音声化するのか　確かに、ごく近年までは、そうであった。「は」という文字を認識して「ハ」という音韻を発し、「る」という文字を認識して「ル」という音韻を発していたのである。だから、耳…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　「伝統的な言語文化」授業のアイデア
  • 提言・伝統・文化の教育―改正教育基本法のねらい
  • 声で楽しみ、人で楽しむ
書誌
国語教育 2010年6月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
国語
本文抜粋
一　声で楽しむ　私は昨今、「猫また」（『徒然草』）の授業に凝っている。　香港日本人学校を含めて、二〇校以上の小学校で、四五分の授業を実施してきた＊１。先日、三月六日（土）は、日本言語技術教育学会千葉大…
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小学校／中学校
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  • 特集　導入で子どもの心をつかむコツ
  • 提言・導入で子どもの心をつかむコツ
  • 教師の話力が物を言う
書誌
国語教育 2010年2月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
国語
本文抜粋
教員になりたての頃、私は、話が下手であった。子どもたちに内容が的確に伝わらず、もどかしい思いを重ねた。そこで二年目の秋、街中の話し方教室に通うことにした…
対象
小学校／中学校
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