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  • 続・これからの国語科教育 (第4回)
  • 国語科改善の考え方と方向性
  • 中教審答申４
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
全100件(21〜40件)
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  • これからの国語科教育 (第4回)
  • ｢国語力の育成｣重視―中教審の検討の推移２―
書誌
国語教育 2007年7月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　中央教育審議会（以下、中教審。）は、平成17年２月に、文部科学大臣の審議要請を受けて以来、二年余にわたって、教育課程部会を中心として審議を続けてきている。この間、平成18年２月の教育課程…
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小学校／中学校
種別
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  • これからの国語科教育 (第3回)
  • ｢国語力の育成｣重視―中教審の検討の推移―
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　学校や教師にとって、中央教育審議会（以下、中教審。）等の存在やその審議は、一般的には、意識の面で遠い印象がある。その結果、答申やそれに基づく通知等が出されても、答申や通知等に至る経緯に関…
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小学校／中学校
種別
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  • これからの国語科教育 (第2回)
  • 総合的な学習の時間の学習の充実と国語科
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　ＯＥＣＤ／ＰＩＳＡ調査（生徒の学習到達度調査）の結果、とりわけ読解力Reading Literacyの調査結果は、我が国におけるReading Literacyの定着状況だけでなく、Re…
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小学校／中学校
種別
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  • これからの国語科教育 (第1回)
  • これからの国語科の立ち位置を考える
書誌
国語教育 2007年4月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに―執筆の基本的な立場　我が国の、百数十年に及ぶ学校教育の歴史において、学校や教師は、保護者、地域、社会全体の期待にこたえて、常に懸命に子どもたちの教育に当たり相当の成果を挙げてきた。学校教…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　漢字指導の方法スキル＝何でも検索事典
  • 漢字指導で一番大切なことは何か―と聞かれたら
  • 教師の漢字への認識の深化が前提
書誌
国語教育 2012年11月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 提言・「対話力」を育てること―なぜ必要か
  • 「対話力」を生きる力の支えに
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　小学校において平成23年４月に新教育課程がスタートして４か月。３月の東日本大震災という未曾有の大災害への対応、復旧が急がれる中、全国の義務教育諸学校では、保護者をはじめとする大人や社会全…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「思考・判断・表現」と活用力の育成
  • 全教科の「表現」を支える国語科
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　本稿では、学習評価の改善に関する、国段階における検討の経緯と内容を全体として整理するとともに、新しい評価の観点を踏まえ、国語科における学習評価の改善について考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「記述力」を鍛えるノート指導
  • 提言・なぜ「記述力」を鍛える必要があるか
  • 他教科等における記述する学習活動を支える
書誌
国語教育 2010年8月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　我が国の学力の現状については、近年、ＰＩＳＡ調査等の国際的な学力調査や全国学力・学習状況調査において、データに基づく把握と分析が従前に増して精緻に行われるようになってきている。それらの調…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言語活動の充実」何が重点課題か
  • 提言・「言語活動の充実」何が重点課題か
  • 各教科等における言語活動の充実―移行期、国語科の役割―
書誌
国語教育 2009年5月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　各学校では、平成21年度から新教育課程への移行に入り、その具体的な取組を始めている。今回の改訂には、言語活動の充実、理数教育の充実、伝統や文化に関する教育の充実、道徳教育の充実等多くのポイン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語科教育の復興論を検証する
  • 提言・国語科教育の強化―どこに重点を置くか
  • 他教科等を支え社会生活で生かせる国語力
書誌
国語教育 2007年1月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科の立ち位置　現在、国語及び国語科には社会全般にその重要性を指摘する声が強い。また、国語ブームとも言える状況もある。国語や日本語に関係する書物の発行は依然として続き、また、テレビでも言葉や漢字…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　論理的に考え説明する力を育てる
  • 提言・論理的思考力を育てるために
  • 論理的思考力―生活や社会の中で生かす力として
書誌
国語教育 2006年11月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　とりとめのない自分の思いや考えを整理して筋道を立てたものにすることや、ほかの人に対して理解しやすいように内容を組み立て話して意思の疎通を図ることは、社会の中で自立した個人として他者ととも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　メディア･リテラシーの授業開発
  • メディア･リテラシーの学習材の開発―教科書教材の発展
  • メディア･リテラシーの教材開発
書誌
国語教育 2002年1月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　二十一世紀は、ますますメディアの時代になりつつある。放送と通信との一体化が進み、個人をベースとする情報の発信と交流が、従来のマスメディアを中継することなく、世界規模で進みつつある。インタ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 提言・「情報活用の実践力」国語授業でどう具体化するか
  • 「情報活用の実践力」は言語活動例の具体化の視点に立って
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「情報活用の実践力」という用語とその内容は、後に述べるように、情報教育の目標の一つとして位置づけられているものである。したがって、「情報教育の実践力」については、国語科として、実際の学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第10回)
  • 理論／「読むこと」（文学的文章）と「言葉による見方・考え方」
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　文学的文章を読むとは　桑原（１９５０）は、文学の面白さについて「作者の誠実ないとなみによって生まれた作品中の人生を、読者がひとごとならず思うこと、つまりこれにインタレストをもって能動的に協力するこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第10回)
  • コーパスを活用して多角的に分析する
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
日本語研究の方法　金澤裕之・山内博之編（二〇二二）は、書名の通り、「１つの実質語に着目し」注１た日本語研究の成果です。そこでは、執筆者に次のような依頼をしたとあります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第10回)
  • 倫理とは「生成AIとの関係の持ち方」
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
「生成AIで書く」と「自分で書く」の間　生成AIが登場してから、文章を書くという行為の意味が変わりつつあります。生成AIは、キーワードを入力するだけで、それらしい文章を瞬時に作ってくれます。それを見て…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第164回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
宮城　信
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、富山県で独自の目標を持って日々教育に取り組んでおられる三名の先生をご紹介します。筆者が県内の小中学校を回る中で、子どもたちと真摯に向き合い、確かな「育てたい児童生徒像」を持っておられると感じた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第9回)
  • 理論／「書くこと」と「言葉による見方・考え方」
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　相手意識・目的意識の明確化　書く活動を行うときには、書いたものを読む相手がおり、書くための目的がある。日記を書く場合でも、読む相手としての自分がおり、読み返し、振り返るために、その日にあったことを…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第9回)
  • 古典の文字・文法・文章を授業に活かす
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
文字――くずし字が拓く新たな古典教育　文部科学省（二〇一八）〔第５学年及び第６学年〕には、〔知識及び技能〕（３）ウに、「【稿者注：前略】仮名及び漢字の由来、特質などについて理解すること」。注１とありま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第9回)
  • 推敲こそが文章の要
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
推敲という営みの重み　文章を書くことにおいて「推敲ほど大切なものはない」。このことは、古来より繰り返し語られてきました。唐の詩人・賈島が「推すか敲くか」で悩んだ故事は、教育に携わる者にとっても象徴的な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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