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  • 特集　国語科教育の復興論を検証する
  • 提言・国語科教育の強化―どこに重点を置くか
  • 子どもの言葉の現実からの「復興論」
書誌
国語教育 2007年1月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 特集　国語科教育の復興論を検証する
  • 「読む」授業―どこに重点を置くか
  • メタ認知能力の培いに資する「読み」の授業を
書誌
国語教育 2007年1月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文学的文章にも「事実」と「意見」がある　『オツベルと象』（宮澤賢治作・教育出版一年）の「第一日曜」は次のように始まる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語科教育の復興論を検証する
  • 「国語科教育の劣化」―どこに原因があるか
  • 国語科の積年の宿題の積み残し
書誌
国語教育 2007年1月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに―学校教育・国語は頑張っている　筆者は、学校教育・国語科に限定して、「国語科教育の劣化」を論じたい。つまり、学習指導要領・国語の実現状況は、「劣化」（品質が低下すること）なのか。「学力低下…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　国語科教育の復興論を検証する
  • 「国語科教育の劣化」―どこに原因があるか
  • 国語科教育の劣化は、公教育の劣化の反映である
書誌
国語教育 2007年1月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
総合学習が始まって数年目。ある附属小学校の公開研究会の国語科の協議会である。　主催者側・大学教官、指導主事、司会、授業者、記録者…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語科教育の復興論を検証する
  • 「国語科教育の劣化」―どこに原因があるか
  • 国語教育を劣化させる五つの問題
書誌
国語教育 2007年1月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　後世から前の時代を眺めれば、隆盛した時期があり沈滞した時期がある。教育の歴史もまた例外ではない。そして、いつの時代においても、教育関係者は「現代的な課題」に直面してきた。古今東西、「理想的な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　物語の授業＝大活躍する“文学用語”16選
  • 今、物語の授業＝どんな方法があるのか
  • “単元学習”でする物語の授業
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに──文学の〈読み〉と単元　〈読み〉の学習は、それ自体、単元学習である。　私は、たとえ教室における学習であっても、一つの作品を文学として読む一まとまりの言語活動は、それ自体が単元学習だと考え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　国語の学び方技能―自力読みへ誘う極意
  • 国語の学び方技能＝基礎基本と指導の極意
  • 基礎基本とその指導を読んで＝200字ツイッター
書誌
国語教育 2012年12月号
著者
田近　洵一・本橋　幸康・小林　一仁・岸江　信介・澤本　和子・山下　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
小井戸氏の書くための型を教えることが、考え方や話し方を学ぶことにつながったという報告や、中野氏の聞きながら書くことで「聞く」から「思考」へとつながるという指導など、言語活動を通して学びを深めるさまざま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　漢字指導の方法スキル＝何でも検索事典
  • あなたの漢字指導―常識の範囲？まさかの非常識？　セルフチェックのヒント
  • 読めると書けるは別でよい―常識・非常識？
  • 漢字の「読み・書き」同時・関連学習
書誌
国語教育 2012年11月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 提言・「読解力向上」どこに重点を置くか
  • ｢読解力｣向上の鍵は、｢思考｣にある
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読解力」と「思考力」　「国語力」、なかんずく〈読み〉の能力（＝読解力）の向上の鍵は、「思考力」をはたらかせることにある。思考のはたらきとしての〈読み〉は、テキストの言葉と関わって、そのはたらきに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　論争から学ぶ「戦後国語教育六〇年」
  • 提言・この論争から学びたいベスト３
  • 読みの教育に関わる論争・対立
書誌
国語教育 2006年1月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
論争一　「一読法」と「三読法」　―児言研と教科研―　１　「一読総合法」の特質と、それへの批判　「一読総合法」の実践的な開発と精力的に取り組み、その理念と活動の基本を確立したのは、横浜市立奈良小学校（校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一人ひとりを生かす授業の開発
  • 提言・一人ひとりを生かす授業―何を重視するか
  • 一人ひとりが生きる授業
書誌
国語教育 2004年10月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　個が生きる授業の基礎　１　子どもを表現者にする　授業において一人ひとりが生きるとは、友達と関わることである。友達との学び合いに参加することなくして、一人ひとりが生きるということはない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 提言・全員参加を保障する授業の原則
  • 一人一人が参加し、学び合う授業
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　共同・参加型の授業　授業に参加するとは、学習者として教師の指導や指示に応じるというだけではなく（もちろん、それも大事なのは言うまでもないことだが）、学級という学びの共同体に、子どもが学習主体として…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新国語科の「低学力」に歯止めをかける
  • 提言・学校五日制時代の新国語科にどう対応するか
  • ｢書く｣を基軸とする学習
書誌
国語教育 2002年4月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教育プランの作成と学力保障　(1)　教育プランを作成する　総合的な学習が、国語科でもさかんに試みられるようになってきた。特に単元学習は、確かな教育プランの上に立って進められなければならないというこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　文学の授業―教え方の転換は可能か
  • 「文学教材の詳細な読解」をめぐって
  • 対話を起こす―読みの主観性を克服するための視点
書誌
国語教育　臨時増刊 2001年4月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文学的文章の〈読み〉の問題　読みの成立に関しては、特に次の二つの問題がある。　１　主体的な「私の読み」をどのようにして触発し、成立させるか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　感動の｢やま場｣づくりで学期末を飾る
  • 提言・国語科授業にふさわしい感動とは？
  • 感動のある国語の授業
書誌
国語教育 2001年3月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　授業における感動　(1)　授業が勝負　学校は、児童・生徒にとって魅力のあるところであってほしい―それは、教師や父母はもちろんのことだがそれ以上にまずは児童・生徒自身が強く願うことであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力の基礎｢読む力｣をどう定着させるか
  • 提言・｢読む力｣これだけは身につけさせたい
  • 文脈をとらえ、再構成する能力の育成
書誌
国語教育 2001年1月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　〈読み〉の教育の現実的な課題　これからの〈読み〉の教育は、①「新しい教育課程による時間数減にどう対応するか」ということだけではなく、②「図書館利用も含めて読書を国語科の教育内容として位置づける必要…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　｢教室開き」魅力ある授業を創る
  • 提言・｢二十一世紀型授業づくり」への道
  • 教室を｢学び」の起点とする
書誌
国語教育 2000年4月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　二十一世紀・教育の立場　(1)　他者との関わりの回復　　障害者や高齢者の介護のためのホームヘルパー講習に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　国語授業力を鍛える！夏期集会＆研究会報告
  • 日本国語教育学会
  • 第七九回国語教育全国大会―豊かな言語生活を拓く国語教育の創造＝主体的・協働的課題追究活動としての単元学習の開発
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
第一日目（文京シビックセンター）　午前＝基調提案で、鳴島甫研究部長は、豊かな言語生活を拓く主体として、児童生徒はどのようにして言語生活者となり、自らの言語生活を拓いていくのかと問題を投げかけ、課題追究…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　2015年　夏季研究会レポート
  • 日本国語教育学会　第78回国語教育全国大会
  • ことばの学び手が育つ国語教育の創造―豊かな言語生活を拓く国語単元学習の展開
書誌
国語教育 2015年11月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　第一日目（文京シビックセンター）　午前＝研究部長鳴島甫氏の「今や、言語の教育としての『国語』は、実生活、実社会を視野に入れた『言語生活』に根差したものでなければならない」という基調提案に始まり、井…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　2014年＝夏季集会で何が話し合われたか
  • 日本国語教育学会　第67回大会
  • ことばの学び手が育つ国語教育の創造＝国語単元学習の展開
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
第一日目（文京シビックセンター）　今年から会場を文京シビックセンターとし、午前は基調提案とシンポジウム、午後は授業研究と総括を行った…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　指導要領改定を考える“私のキーワード”
  • 「機能的言語能力」の体系化―国語学力観の再構築のために
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
提言　国語科の教育課程に関して必要なこと、それは、思考・判断を成立させる「はたらきとしての言語能力」（＝機能的言語能力）を国語学力の柱として学習内容を組織することである。そのためには要素的言語能力及び…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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