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  • 小特集　国語の学テ結果を生かす授業づくり―日本言語技術教育学会・名古屋支部大会から―
  • 「教員評価」を見通した実践的授業研究
書誌
国語教育 2004年6月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 提言・「授業力」を鍛える努力目標とは
  • 「説得力のある報告・スピーチ」の条件
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「教育技術」と「教育観」の再構築の重要性　特集について考える時、「『教育技術』と『教育観』の両方を高める必要もあるという主張もあります」（編集趣旨）という指摘は、私には極めて重要に思われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供の理解を助ける指導助言
  • 提言・子供の理解を助ける技術とは
  • 「学びの系統性」から授業技術を見直す
書誌
国語教育 2007年10月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　小中の「学びの系統性」から授業技術を見直す　各学校の授業研究会にお招きいただき、そこで先生方のご実践や教育課題から学ぶことの一つは、限られた授業時間の中で「学び（学力）の量的・質的・系統性」の保証…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • 提言・なぜ今「説明力」を育てる必要があるか
  • 自己・他者と向き合う力としての｢説明力｣
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「説明力」育成を契機にした授業改革　国語学力の育成で「ＰＩＳＡ型読解力」をどう育てるかという授業実践課題を、「説明力」の育成の重要性という観点からとらえなおすことは、どういうことなのか。なぜ今、「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 国語教育人物誌 (第196回)
  • 愛知県
書誌
国語教育 2007年7月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
大村雅子教諭（東海市立平洲中学校）　教職二六年目。東海市・知多市小学校を経て、現勤務校。現在、東海市国語部代表研究推進委員、愛知県読書感想文コンクール（中学校）東海市審査員等、授業提案・実践開発と指導…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 提言・「読解力向上」どこに重点を置くか
  • 言語技術の基礎・基本から発展の位置
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「ＰＩＳＡ型読解力の向上をめざす授業づくり」　「ＰＩＳＡ型読解力の向上をめざす授業づくり」の方向により、義務教育の学力保証（結果責任）の理念が国語科授業研究論・評価論レベルで構造化され、今後より明…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 国語教育人物誌 (第187回)
  • 愛知県
書誌
国語教育 2006年10月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
藤木克晴教諭（東海市立富木島中学校）　教職十八年目。市の生徒指導事務局を務めるとともに、東海市国語部会事務局はじめ知多地区国語部会の推進役である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　到達度・理解度の点検で授業を変える
  • 提言・到達度・理解度の点検で注意したいこと
  • 評価基準の量的・質的・系統性の観点を
書誌
国語教育 2006年6月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　到達度・理解度を点検するための四つの枠組み　１　〝教師の側から〟の「到達度・理解度」点検　「到達度・理解度」を点検するということは、授業の立案の段階から実践と検証、改善へ至る各段階に一貫して必要な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 到達目標としての言語技術 (第12回)
  • 授業研究の「質」を高める枠組み
書誌
国語教育 2006年3月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新「関連学習・指導」の復活？　近年、「話すために読む」「読んで書く」といった、「話す・聞く」「読む」「書く」等の各領域を相互に関連させた指導や授業検討会が、一部で増えている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 到達目標としての言語技術 (第11回)
  • 授業力を高める「段階的な学習過程」
書誌
国語教育 2006年2月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　段階的な「学習過程」論と授業研究　前号では、到達目標としての評価基準論を具体化するために、次のような「五段階の学習過程（ステップ）」を提示し、その意味について述べた（次図、参照…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　論争から学ぶ「戦後国語教育六〇年」
  • 「経験主義単元学習」論争から学ぶ
  • 新教育の「経験主義」と国語科の学力低下
書誌
国語教育 2006年1月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　戦後の新教育と「経験主義」学習観・指導観　渋谷孝氏は、戦後新教育の位置を的確に述べている。　日本の戦後新教育は、Ｇ・Ｈ・Ｑ（占領國軍総指令部）およびＣ・Ｉ・Ｅ（民間教育情報局）の圧力によって、消極…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 到達目標としての言語技術 (第10回)
  • 「確かな学力」を身につけさせる学習過程論
書誌
国語教育 2006年1月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「確かな学力」の保障と「発展学習」の間　全員に「確かな学力」を保障することは（本稿では国語学力）、学校教育の「公的責任」の一つである。同時に個に応じた指導の工夫や開発の観点から、より習熟・熟達した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 到達目標としての言語技術 (第9回)
  • 中教審の経過報告と「到達目標の明確化」
書誌
国語教育 2005年12月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、前回の続きで「国語科・基本学力（学習内容）と『学習過程論』」を予定していたが、やや時期を外してしまったが、中央教育審議会「義務教育特別部会における審議経過報告」（今年五月）に触れて「義務教育（…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 到達目標としての言語技術 (第8回)
  • これから求められる「読解力」とは？
書誌
国語教育 2005年11月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　これから求められる国語科「読解力」？　ＰＩＳＡ調査やその他の学力調査等を受けた文部科学省調査官の啓発等で、これから求められる国語科「読解力」の実践化が現場で課題の一つになっている。これまでの啓発や…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 到達目標としての言語技術 (第7回)
  • 学びの「質」と学習過程論３
  • 聞く学力（読み解く技術）と「基礎学力」
書誌
国語教育 2005年10月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科では一体、何をどこまで教えるのか？　―ある授業研究会での、率直なご質問から―　国語科の基礎・基本学力は、各教科の学習や「総合的な学習」を支えると同時に、日常的な人間関係や社会性の育成（コミュ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 到達目標としての言語技術 (第6回)
  • 学びの「質」と学習過程論２
書誌
国語教育 2005年9月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「Ｂ基準」の質・系統性から見えてくる授業改善力　前号では、授業方法論・評価論としての〝国語科到達目標（＝評価基準）の量的・質的・系統（段階）〟の明確化と、それを踏まえた段階的な「学習過程論（指導過…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 到達目標としての言語技術 (第5回)
  • 学びの「質」と学習過程論
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習過程・カリキュラム構成論への視点　到達目標（評価基準）としての言語技術と、いわゆる「授業（教育）技術・指導技術」はしばしば混同されたまま一緒に論じられてきた傾向がある。前号までに述べたこともこ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第172回)
  • 愛知県
書誌
国語教育 2005年7月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
近藤志づ代教諭（岡崎市・竜美丘小学校）　教職一二年目。市の委嘱を受け「基礎学力を伸ばす学習指導―国語・算数の授業改善を通して―」（平成一六年一一月公開研究発表、早川正春校長）を実践した。国語科では、全…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 到達目標としての言語技術 (第4回)
  • 求められている授業力の構造３
書誌
国語教育 2005年7月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
四　「授業力」の多面性と「評価基準」論の位置　前号では国語科「到達目標（評価基準）」としての言語技術の観点から求められている「授業力」を焦点化・構造化する前に、授業づくりでの構想・実践・評価に関わる場…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 到達目標としての言語技術 (第3回)
  • 求められている授業力の構造２
書誌
国語教育 2005年6月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なぜ、ＰＩＳＡ調査を問題にしたのか？　―二一世紀の社会において求められるリテラシー―　前号で文部科学省による「ＰＩＳＡ調査・ＴＩＭＳＳ調査の結果分析」を肯定的に、私なりにこれから求められる学力（授…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 到達目標としての言語技術 (第2回)
  • 求められている授業力の構造
書誌
国語教育 2005年5月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なぜ「授業力」の構造を問題にするのか？　今、緊急に求められている「授業力」の構造を解明することは、「公教育」における学力保障の責任と特色ある学校づくり、具体的な教員評価・授業改善、年間指導計画の作…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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