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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　「情報活用の実践力」をどう鍛えるか
  • コンピュータを授業に生かしてわかったこと
  • 授業が変わる
書誌
現代教育科学 2001年12月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
全100件(21～40件)
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  • 特集　「情報活用の実践力」をどう鍛えるか
  • 総合的学習で「情報活用の実践力」を鍛える実践
  • メディアとのかかわりで学ぶ学び方
書誌
現代教育科学 2001年12月号
著者
久保田　善彦
ジャンル
教育学一般／総合的な学習
本文抜粋
１ 情報倫理の育成を第一に！　学び方の中で重要な位置を占めるのが、コンピュータの利用である。本校のオープンスペースや各特別教室にはネットワークでつながったコンピュータが約亥台動いている。いつでも自由…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「情報活用の実践力」をどう鍛えるか
  • コンピュータを授業に生かしてわかったこと
  • 「絵・音・反応」を基にした活動をしかけよ
書誌
現代教育科学 2001年12月号
著者
下山　真二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
世の中「ブロードバンド」の時代である。　インターネットを高速回線の常時接続で手軽に利用にできるようになった。学校のコンピュータ室にもその波が来た…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「情報活用の実践力」をどう鍛えるか
  • コンピュータを授業に生かしてわかったこと
  • 情報活用の登口にさえ立っていない
書誌
現代教育科学 2001年12月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 操作指導に時間がかかる　コンピュータ操作の指導は、時間がかかる。　現在のコンピュータは、目的の操作をするまでに何重もの手続きをしなければならない。さらに、その手続きごとに多くの分岐点がある。選択…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「情報活用の実践力」をどう鍛えるか
  • コンピュータを授業に生かしてわかったこと
  • 情報の情は人の「なさけ」
書誌
現代教育科学 2001年12月号
著者
平間　晃
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
インターネットには有益な情報がたくさんある。　ウェブページを作っている方々は、ある種の専門家である。例えば折り紙、あやとり、竹とんぼなどなんでもある。インターネットがなければ、埋もれていただけかもしれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「教員評価」政策で何が変わるか
  • 自己申告を取り入れた東京都教委に問題はないか
  • 「学級経営案」を活用する
書誌
現代教育科学 2004年11月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
人事考課制度の目的は、何なのか。　東京都区市町村立学校教育職員の人事考課に関する規則には、次のようにある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援教育で学校は変わるか
  • 特別支援教育を視野に入れた学校経営とは
  • 児童生徒の理解ができること
書誌
現代教育科学 2004年9月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
今年一月に文科省から「小・中学校ＬＤ（学習障害）、ＡＤＨＤ（注意欠陥／多動性障害）、高機能自閉症の児童生徒への教育支援体制の整備のため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「教員評価」―人事考課を現場教師としてこう考える
  • 人事考課制度の対象を確認する
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
人事考課制度の導入の目的は何か。平成11年12月24日に公布された「東京都区市町村立学校教育職員の人事考課に関する規則」（以下「規則」という）に次のようにある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「評価規準」づくりに問題はないか
  • 「評価規準」はどう生かされているか
  • 「評価基準」を示す
書誌
現代教育科学 2003年7月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「評価規準」はどう生かされているか。　生かされているかとは、どう使われているか、どう役立っているかということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「絶対評価」で子どもはどう変わったか
  • 新しい学力観「絶対評価」を保護者にどう説明したか
  • 数値化された「評価基準」
書誌
現代教育科学 2003年1月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　評価基準がポイント　　「絶対評価」を保護者にどう説明したか。　重要なポイントとして、【観点別の「評価基準」】を示した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　絶対評価で問われる教師の評価能力
  • 教師の評価能力を高めるために
  • 教師の授業の力量を高める
書誌
現代教育科学 2002年12月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教師の評価能力を高めるためには、どうすればいいのか。それは、　　教師の授業の力量を高めること　　である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「絶対評価」で教師の意識は変わったか
  • 現場報告・「絶対評価」で教師の意識はどう変わったか
  • 〔宮城〕学校による温度差が大きい
書誌
現代教育科学 2002年8月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 変わったのか変わらないのか　「絶対評価」で教師の意識はどう変わったか。実態はどうなのか。　宮城県南部の小学校に勤務する知人に尋ねた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　基礎学力保障の「説明責任」を問う
  • 保護者の不信を招かぬ基礎学力保障の「説明責任」
  • ＰＴＡ行事をどう活用するか
書誌
現代教育科学 2002年7月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ＰＴＡ行事をどう活用するか。活用できる行事や機会はたくさんある。　例えば、総会、役員会、運営委員会、広報委員会が発行する広報紙やたより、研修委員会主催の講演会、年度末に行われる各クラスの茶話会等である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学校の情報公開と説明責任
  • 情報公開と規制緩和はどうかかわるか
  • 職員会議録・各種報告書の公開
  • 情報公開の不安を取り除く
書誌
現代教育科学 2001年10月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 情報開示請求が行われた　平成11年12月３日、福岡市内の小学校で３年生の女子児童が持久走の練習中に倒れ、死亡するという事故があった。翌年、平成12年１月16日付け西日本新聞の見出しの一部に次のよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「自ら学び考える力」をどう評価するか
  • 通知表に「自ら学び考える力」の評価がどう生かされているか
  • 失敗や間違いが生かされていること
書誌
現代教育科学 2001年9月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 失敗や間違いから「自ら学び考える力」へ　「人間なんていうのは、世間体とか人間の常識とか、そんなものは適当に守っていればいいんで、基本的には好きなことをやらないと最後に笑って死ねないよね…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「人権教育・啓発推進法」具体化の課題
  • 総合的学習を「人権教育」で問題提起する
  • ネタはいたるところに存在している
書誌
現代教育科学 2001年8月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般／総合的な学習
本文抜粋
１ 男女平等教育は人権教育　「おーい、お茶」というコマーシャルがあった。でも、今では聞くことがなくなった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「家庭の教育力」をどう復権させるか
  • 「家庭の教育力」復権のために学校が家庭に求めるもの
  • 前向き肯定的に生きる
書誌
現代教育科学 2001年7月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「家庭の教育力」復権のために学校が家庭に求めるものは何か。それは、　お父さん、お母さんに前向き肯定的に生きてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「教養教育」がなぜ強調されるのか
  • 「教養」を身につけるためにメディアをどう活用するか
  • 本物との距離を縮める
書誌
現代教育科学 2001年6月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「教養」を身につけるためにメディアをどう活用するか。　ずばり、　学ぶ意欲の喚起　である。　そして…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　到達度重視「絶対評価」のどこが問題か
  • 「絶対評価」で通知表所見欄はどう変わるか
  • 個人内評価を前向き・肯定的に
書誌
現代教育科学 2001年3月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「絶対評価」で通知表所見欄はどう変わるか。　次のように考える。　① 内容面においては、次のことが一貫していれば変わらない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育目標「生きる力」を実践で検証する
  • 各教科・道徳・特活は「生きる力」にどうかかわるか
  • 特別活動は「生きる力」の何を分担するか
書誌
現代教育科学 2001年1月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般／特別活動
本文抜粋
各教科・道徳・特活は「生きる力」にどうかかわるか　【特別活動は生きる力の何を分担するか】　竹川　訓由（宮城県仙台市立住吉台小学校教頭…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　インターネットが変える学校文化
  • 私のインターネット活用術
  • 短時間で、役立つウェブサイトを探す
書誌
現代教育科学 2000年6月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　興味・関心に触れるネタ　　一通の手紙と環境問題卒業論文が届いた。手紙の一部に次のようにあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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