特集　改定の先取り？“総合の新モデル例”30

• 指導要領改定と総合―校内研修の課題はここだ！

  • 「総合」と社会科で身に付く学習技能は何が違うか、が問われる･･････明石　要一
  • 現代的課題について教師の輪読会を･･････小林　毅夫
  • 一人一人の力を学校力に結実させる･･････嶋野　道弘
  • 計画づくりと柔軟な展開を･･････中野　重人
  • 体験学習を見直す･･････庭野　三省
  • 全校一致の体制と「振り返り」の検討を･･････宮崎　猛
  • 教科との関連をいかにつけるか･･････無藤　隆
  • 学びの動機付けのすすめ･･････村井　万寿夫
  • 六年間・三年間の連続した学びの構想を･･････森　透

• 指導要領改定を先取り？「総合の時間」づくりのために

  • 教育課程全体への総合の位置付け　研修課題＆実践ヒント･･････安彦　忠彦・向山　行雄
  • 各学年の目標内容を定める　研修課題＆実践ヒント･･････小宮山　潔子・大森　修
  • 学校としての全体計画の作成　研修課題＆実践ヒント･･････工藤　文三・吉永　順一
  • 深化・総合化の観点・計画的指導　研修課題＆実践ヒント･･････陣川　桂三・津川　裕
  • 各教科の学習との関連づけ　研修課題＆実践ヒント･･････北　俊夫・柴田　克美
  • 学年間・学校段階間の連携　研修課題＆実践ヒント･･････古藤　泰弘・大風　秀康
  • 生活との結びつき　研修課題＆実践ヒント･･････片上　宗二・山口　政之
  • 教師の役割・責任の明確化　研修課題＆実践ヒント･･････��階　玲治・稲井　智義
  • 弾力的な授業運営　研修課題＆実践ヒント･･････木原　俊行・舘野　健三
  • 評価の改善と自己評価の実施　研修課題＆実践ヒント･･････西岡　加名恵・柏木　英樹

• 04年度“総合の見なおし・どうする点”をこう考える

  • どうする？「小学校英語」

    • プロジェクト型英語学習のすすめ･･････田中　博之
    • 「英語は楽しい！」がスタートでゴール･･････長瀬　荘一

  • どうする？「環境・国際理解・福祉・情報」

    • 「国際交流」することが、即、「国際理解」ではありません･･････山本　元子
    • 原点に返って･･････沼澤　清一

  • どうする？「体験重視の方針」

    • 再認識しよう！「体験」は「目標」を達成するための「方法」とおさえる･･････島原　洋
    • 体験的活動に必要な三つのベクトル･･････關　浩和

• これでいこう！04年度「総合の全体計画」

  • 説明責任を果たせる全体計画を･･････寺尾　愼一
  • 総合のカリキュラムは、自分探しの旅のプログラム･･････加藤　明
  • 学年別のテーマを明確にして･･････水上　義行
  • 総合のガイドライン　３つのポイント＋１･･････野口　政吾

• こうしよう！04年度「各学年の総合」ニューモデル案

  • 実践を整理してみよう･･････齋藤　勉
  • 目標、内容を明確にした「総合学習」を教育課程の核に位置づけて･･････塚本　真也
  • 小学校５年の「まちづくり実践」･･････竹田　博之
  • ＤＴＭと科学史を･･････小松　眞
  • 指導者の「基本性能」に依存する「総合」プランへのシフトを･･････三浦　匡
  • 生活体験と教科学習とをリンクする知的探究モデル･･････成田　喜一郎
  • 三年間を見通した「総合」の立案を･･････土井　謙次

• 「総合なんてダメだ」とは言わせない！04年度パワーアップ作戦

  • 郷土にこだわり、本物にふれる　ダイナミックな学習で自校の特色を･･････庄　展彦
  • 自分自身をプロデュースしよう！･･････生稲　勇
  • 子どもが学習を総合化し、生き方を切り拓く「総合」に･･････桑原　正子

地域を生かす総合学習の教材＆授業 (第12回)

• 教室ジャングル化！そして「自然発見」〜地域の自然を教室に持ち込もう〜･･････庄子　裕

全国マップ　栽培できて食べられるもの珍？図鑑 (第12回)

• 会津「身知らず柿」の三不思議とは？･･････大堀　真

子どもの興味関心を高めるネタ話 (第12回)

• 街路樹から街が見える･･････有田　和正

元気な教室英語のバリエーション (第12回)

• お別れも英語で決めよう！･･････田上　善浩

ゲストティーチャーと付き合う準備と留意点 (第12回)

• 「心の響き合い」を仕組む･･････宇多　幹子

すぐ使える小話＆ＦＡＸ教材集

• 【環境教育編】 (第12回)

  • 「水」を授業する　その三･･････城者　貴典

• 【情報教育編】このファックスでパソコンの誌上レッスン (第12回)

  • 「視覚に訴えるプレゼンテーション」指導のポイント･･････五十嵐　勝義

• 【福祉教育編】体験にいざなう小話 (第12回)

  • ボランティアの学習にはテキストが、欠かせない。安定した授業を子ども達に供給する。･･････甲本　卓司

• 【小学校英語編】子どもがのってくる英会話のゲーム集 (第12回)

  • 身につけたフレーズを自由に使うスピーチ･･････渡邉　憲昭

• 【学び方学習編】総合の学力　読み聞く力を育てるカード (第12回)

  • 調べ学習の具体例〜ニュースと法令の読み方「設計基準と維持基準」･･････谷　和樹

どう進めるか総合的学習の評価 (第12回)

• やっぱり難しい総合の評価･･････黒上　晴夫

• ティームティーチングで授業に活力を！･･････ピーター・ファーガソン・田中　博之

漢字でするオモシロ博物館 (第12回)

• インターネットで「漢字文化検定」･･････小田　哲也