特集　通常の学級でできる授業の工夫　―「読み取る力」を育てる―

• 特集について･･････廣瀬　由美子

• 提言

  • 特別支援教育の視点から授業改善を―読み取る力に焦点をあてて―･･････松久　眞実

• 事例〔小学校から〕

  • １　【低学年】言葉を大切にする読み取りの指導―国語科での取組を通して―･･････野田　和江
  • ２　【低学年】「読み取る力」を助ける算数の授業―自分の考えを持ち、進んで学ぶ子どもをめざして―･･････河地　満則
  • ３　【中学年】子どもたちの「わからない…」にこたえる支援を―文章読解学習の支援例―･･････植田　可奈恵
  • ４　【中学年】情景や心情を理解させるための工夫･･････藤田　直子
  • ５　【高学年】「個別性」と「全体性」を融合させた授業づくり―一人一人を大切にした国語科授業の実践から―･･････田中　伸
  • ６　【高学年】「できるやんか」と自分を見直し、自信を取り戻させる―高学年でも基礎基本から―･･････関口　佳美

• 事例〔中学校から〕

  • ７　読解力と表現力を育てる言語活動のスキルトレーニングの工夫･･････矢田　勝
  • ８　数学における読み取る力を育むために〜通常の学級でできる支援の手だて〜･･････近藤　泰知

Essay

• 発達障害の子どもの才能を活かす･･････松村　暢隆

子どものページ

• 徒競走／そら豆･･････古閑　章恵

親の会ニュース (第39回)

• にんじん村･･････山岡　修
  〜親と子が安心して継続的に付き合える場を〜

医療との連携 (第39回)

• 教室で子どもたちの視機能不調に気づくために･･････川端　秀仁
  〜さまざまな視力不良とその原因　眼科医療との連携―子どもたちの見ている世界を理解するために―〜

実践の小箱／臨床学校現場から (第37回)

• 授業はじめの5分間でスキルアップ！･･････小�M　眞奈美

情報最前線／行政や海外の動向は (第39回)

• 韓国における職業教育の現状から今後の我が国におけるキャリア教育を考える･･････菊地　一文

ユニバーサルデザインの授業づくり (第3回)

• テストアコモデーション･･････原　裕子
  〜一人ひとりの子どもに対する多様で公平な試験における配慮の検討〜

クラスではじめる応用行動分析の基礎基本 (第3回)

• 行動上の問題を理解・支援する(1)･･････井澤　信三

誤り分析から子どもの読み書きを支援する！ (第3回)

• 漢字の誤り分析から･･････村井　敏宏

発達障害の子どもを持って (第3回)

• 輝く明日を目指して生きる･･････新堀　和子

一度は手にしたい本

• 『学習につまずく子どもの見る力』（玉井浩監修／奥村智人・若宮英司編著）／『教室・家庭でできる「見る力」サポート＆トレーニング発達障害の子どもたちのために』（奥村智人著）･･････西岡　有香