特集　発達障害の子どもたちの成長のキーポイントはどこか

• 特集について･･････緒方　明子

• 提言

  • 子どもの「人生」の視点を･･････牟田　悦子

• 事例

  • 通級指導教室教員から

    • 特別に見る目と特別に見ない目･･････吉田　英生
    • 在籍校と連携し，子どもたちを支える中学校通級指導教室の個別指導･･････近藤　幸男
    • 「人を信じる心」を育てたい･･････日野　久美子

  • 民間特別支援教育機関から

    • 特定非営利活動法人「発達共助連」の実践･･････伊澤　正雄
    • 安心して活動できる場が自信を育む･･････小関　京子
    • 認められて，自分のペースで成長していく子どもたち･･････落合　由香

  • 保護者から

    • 「はじめの一歩」を踏み出すとき･･････井上　育世
    • 「就労」を一つの目標にして･･････山岡　修
• 【特別寄稿】アメリカにおける思春期以降の特別支援教育 (第2回)･･････染木　史緒

Essay

• 発達障害とは生活障害である･･････田中　康雄

子どものページ

• 「さかな」･･････宮崎　美里

親の会ニュース (第30回)

• 神奈川LD等発達障害児・者親の会「にじの会」／奈良LD親の会「パンジー」･･････山岡　修

医療との連携 (第30回)

• こども病院だより(2)･･････平林　伸一
  〜高機能広汎性発達障害への医療的支援〜

実践の小箱／臨床学校現場から (第29回)

• 特別支援学級の子どもの指導はインクルージョンの考えで･･････永井　ゆわえ

情報最前線／行政や海外の動向は (第30回)

• 情緒障害特別支援学級の名称変更について･･････樋口　一宗

学校カウンセラーから見た発達障害の子どもたち (第2回)

• 中学校期に表れる主な二次的な問題･･････横山　照子

医療から見た発達障害の子どもたち (第2回)

• 心身症外来の子どもたち･･････金　泰子
  〜子どもと親のターニングポイント〜

わたしの教え方・自慢の教材 (第2回)

• 小学校高学年の指導に活用できる教材･･････伊庭　葉子

新しいアセスメントの動き (第2回)

• LDI-R―LD判断のための調査票―･･････篁　倫子

一度は手にしたい本

• 『よその子―見放された子どもたちの物語―』（トリイ・ヘイデン著）／『私はもう逃げない―自閉症の弟から教えられたこと―』（島田律子著）･･････里見　恵子