特集　通常の学級に役立つ支援の仕組み―さまざまなリソースを利用したコンサルテーション―

• 特集について･･････松村　茂治

• 提言

  • 子どもや学校の援助資源を活用したコンサルテーションとは･･････田村節子

• 事例

  • 教師を支援するコンサルタント側から

    • 通級指導教室から小学校へ／連絡ノートを通しての学級担任との連携･･････政金　真理
    • 特別支援教育コーディネーターから小中学校へ／個々の教師のニーズに見合う支援や組織的支援をどう進めるか･･････浦野　裕司
    • 特別支援学校から小中学校へ／授業チェックシートを用いた授業コンサルテーションの実際･･････田中　裕一
    • 外部専門家から幼稚園へ／みんなの中で育つ･･････林　恵津子

  • 支援を受ける学級担任（コンサルティ）側から

    • 幼稚園／実態に即したコンサルテーションで指導の充実をはかる･･････矢澤　弘美
    • 小学校〈1〉／Ａ児に活動の見通しと存在感をもたせる指導・援助を通して･･････柘植　一輝
    • 小学校〈2〉／望ましい行動を身につけるために･･････井上　智子
    • 中学校／時代が求める学校コンサルテーション･･････佐藤　文

Essay

• 読み書き困難な子どもたちの支援技術･･････中邑　賢龍

子どものページ

• 伝･･････西里　俊文

親の会ニュース (第35回)

• JDDネット愛媛･･････山岡　修

医療との連携 (第35回)

• 未来を担う子どもたちへ(3)･･････新井　慎一
  〜私がプライベートで行っている活動〜

実践の小箱／臨床学校現場から (第33回)

• 心をつなぐ学級通信･･････平岡　彰代

情報最前線／行政や海外の動向は (第35回)

• 学級サポートプランを活用した授業づくり，学級づくり･･････笹森　洋樹

地域支援コーディネーター奮闘記 (第3回)

• 子どものつまずきのサインを的確に捉える･･････川上　康則

保健室から見える発達障害の子どもたち (第3回)

• 心臓がバクバクして止まりません…･･････鎌塚　優子
  〜異性への関心〜

発達障害の子どもが抱える視覚機能の課題とトレーニング (第3回)

• 近見視力と両眼のチームワーク･･････北出　勝也

新しい制度の動きを追う！ (第3回)

• 国家資格「心理士（仮称）」の検討経過―教育・発達の立場から―･･････長崎　勤

一度は手にしたい本

• 『図解　よくわかる大人のアスペルガー症候群』（上野　一彦・市川　宏伸著）／『実践満載　発達に課題のある子の保育の手だて』（佐藤　暁著）･･････二宮　信一