特集　今，求められる計算力とは

• 提言・「計算力」を広くとらえよう･･････清水　美憲

• 計算の意味を考え理解させる指導

  • １年　正負の数･･････河村　泰宏
  • １年　文字と式･･････山本　一香
  • １年　方程式［つまずきを生かし，解く過程を重視］･･････角地　祐輔
  • ２年　式の計算･･････清水　宏幸
  • ２年　連立方程式の計算力を高める仕掛･･････風間　寛司・野上　浩樹
  • ３年　多項式･･････冨高　俊司
  • ３年　平方根［平方根を実感させる指導の工夫］･･････齋藤　玲子
  • ３年　２次方程式･･････長原　秀治

• 具体的な場面で生かせる計算の指導

  • １年　文字と式［数学的活動に迫る］･･････久永　克己
  • １年　方程式の利用［方程式をつくることは難しい］･･････大友　正純
  • ２年　式の利用･･････銀杏　祐三
  • ２年　連立方程式の指導の全体像･･････赤田　正慶
  • ３年　多項式の利用［図形の周りにできる道の面積を求めてみよう］･･････竹下　知行
  • ３年　平方根･･････塚本　桂子
  • ３年　２次方程式の利用･･････倉次　秀夫

• イマどきの子にあった計算指導の工夫

  • パソコン活用で楽しく計算学習･･････大橋　英材
  • 高校入試問題を取り入れる･･････奥秋　直人

レポート

• 授業研究による算数・数学教育の革新･･････��橋　聡
  〜「米国における授業研究；その成果と課題」から得られる我が国の学校数学への示唆〜

小中高連携が生み出す新しい数学 (第4回)

• 学びの深化･･････渡邊　公夫
  〜小学校での疑問が中学校で，中学校での疑問が高等学校の学習で解決します。〜

興味・関心をもたせ，必然を感じさせる中学数学教材 (第15回)

• 自分に適した商品を選ぼう･･････長谷川　勝久・泉　仁・佐藤　隆博

研究動向から見た学習指導法の改善 (第131回)

• バルカンの小さな教育大国（３）･･････長岡　亮介
  〜温故知新という叡智〜

戦後数学教育の歩み (第3回)

• モデル教科書はモデルにならなかった！･･････大木　正大

経済／社会と数学 (第3回)

• 弾力性･･････西村　和雄

ＧＲＡＰＥＳのある風景 (第3回)

• 背景の利用･･････ＧＲＡＰＥＳの仲間たち

イメージでわかる数学 (第66回)

• フェルマーからニュートンへ･･････岡部　恒治

Math‐Cut Studium授業ライブ (第3回)

• 文字の式の利用（２年）･･････川上　公一

授業参観記 (第14回)

• 式の利用･･････齊藤　傳造
  〜第２学年　単元「式の計算」〜