詳細情報
書誌
数学教育 2006年6月号
著者
久永　克己
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　文字式の計算指導では，１つの問題場面から複数の式をつくり，それが１つの式に統合される過程の中で，計算のきまりを見つけていく指導が重要であると考えて，これまで実践してきた。一方，現行の指導要領の目標には，振り返って考えるなどの内面的な活動を重視した「数学的活動」の文言が加わった。文字の意…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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