特集　数学科における発展的な学習指導―「ずれ」にはじまる弁証法的対話

• 提言・数学科における発展的な学習の方法･･････礒田　正美
• 「ずれ」にはじまる弁証法的対話授業の構想･･････笠　一生

• 弁証法的発展過程を生かした学習指導の実践例

  • １年　比例と反比例

    • 「パズルの謎」を探ろう･･････馬籠　秀典
    • 比例の式のよさを知ろう･･････野田　典彦

  • １年　平面図形

    • 直角をつくる方法を発見しよう･･････吉永　政博
    • 正方形を作図しよう･･････高三潴　武彦

  • ２年　平行と合同

    • 凹四角形の外角の和を探ろう･･････西田　正典

  • ２年　三角形と四角形

    • 証明すべき命題を明確にしよう･･････橋本　吉史

  • ２年　式の計算

    • 平均の速度を求めよう･･････池松　靖仁

  • ３年　三平方の定理

    • 図形を数量を用いて考察しよう･･････山口　浩一
    • 対話を通した探究が生み出す理解について･･････坂本　正彦

  • ３年　平方根

    • 新しい数の構造を探ろう･･････笠　一生

  • ３年　平行線と線分比

    • 三角形の中に引いた平行線の軌跡を考えよう･･････馬籠　秀典

  • ２年　確率

    • 「パスカルへの書簡」の謎を探ろう･･････笠　一生

研究動向から見た学習指導法の改善 (第119回)

• シンガポールにおけるNumeracy育成と国際教育協力･･････宮川　健

興味・関心をもたせ，必然を感じさせる中学数学教材 (第3回)

• ジェットコースターを設計しよう（その２）･･････長谷川　勝久・泉　仁・佐藤　隆博

イメージでわかる数学 (第56回)

• 自分の将来と数学に関するイメージは･･････岡部　恒治

数学教育の情報化最前線 (第3回)

• 『デジタル教科書』のコンテンツ･･････上原　永護
  〜ＩＴ活用のアイテム〜

数学プリント・スゥエモンの大冒険 (第3回)

• モジモジ国の巻･･････��橋　健二

文学者と数学 (第3回)

• 数学は生涯殆ど役立たなかった　コナン・ドイル･･････片野　善一郎

授業参観記 (第3回)

• 「正の数・負の数の利用」の授業･･････齊藤　傳造