詳細情報
- 特集 数学科における発展的な学習指導―「ずれ」にはじまる弁証法的対話
- 弁証法的発展過程を生かした学習指導の実践例
- ２年 三角形と四角形
- 証明すべき命題を明確にしよう
- 本文抜粋
- １ はじめに 祇 義 紙テープを祇のように折った子どもに「どんな図形ができましたか？」と聞くと「二等辺三角形」と答える。「どうして二等辺三角形と言えるの？」と聞くと，「義のように〇の部分は折り返したのだから角が等しくなり，紙テープはもともと平行だから錯角が等しくなるので，２つの角が等しくなるので二等…
- 対象
- 中学2年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全5ページ (50ポイント)
