特集　「使える数学」による学習指導の改善

• 教育課程の歴史にみる使える数学

  • 現在の教育課程にみる使える数学･･････立花　正男
  • 戦中の教育課程にみる使える数学･･････礒田　正美
  • 戦後の教育課程にみる使える数学･･････蒔苗　直道
  • 現代化教育課程にみる使える数学･･････両角　達男

• 科学・技術・社会で使える数学

  • 科学の言葉としての数学･･････佐藤　明子
  • 数学で求められる「探究する」心･･････浪川　幸彦
  • 情報科学で求められる問題解決の考え方･･････吉川　厚
  • 建築で求められる空間把握の考え方･･････福島　順一
  • 損害保険の確率・統計と数学教育･･････浜野　雅章
  • 看護・医療に求められる確率と数量関係の考え方･･････中山　和弘

• 数学を使う方法の指導によるアプローチ

  • 問題づくりによる使える数学へのアプローチ･･････水谷　尚人
  • ハンズオンによる使える数学へのアプローチ･･････鈴木　勝久
  • 数学的モデリングによる使える数学へのアプローチ･･････松元　新一郎
  • テクノロジによる使える数学へのアプローチ･･････川上　公一

数学科のＦＡＸ版資料〔選択数学〕

• ２点を結ぶ直線と接線･･････��橋　健二

イメージでわかる数学 (第52回)

• 工夫をすると新しいものが見えてくる･･････岡部　恒治

保護者向け数学通信を作ろう (第22回)

• 先生が使っている「問題を解決する方法」･･････五十嵐　一博

道具に見る数学と文化 (第23回)

• 方程式の解（比例中項）を見いだす装置･･････田端　毅

数学と社会・文化のつながり―数学教育の改善を目指して (第22回)

• 数学教育の目標と「数学と社会・文化のつながり」の関連性･･････久保　良宏

研究動向から見た学習指導法の改善 (第115回)

• 数学科授業に関する国際比較研究･･････高橋　美憲・洪　瑛��

授業・評価・アラカルト (第23回)

• 思考力を育てる授業（10）･･････齊藤　傳造