特集　生徒の心をとらえる４月最初の授業

• 提言・夢ひろがる数学の授業を！･･････五十嵐　一博

• １年

  • 親子でよむ数学通信［「算数から数学へ」のガイダンス］･･････松元　新一郎
  • 発表できる雰囲気づくり［授業での約束事を確立する］･･････野田　典彦
  • “「九九表」の秘密”で勝負!!･･････岸　順一
  • 学習意欲を引き出す「逆ピラ」計算の学習･･････大橋　英材
  • 「20を言ったら負けゲーム」と「石取りゲーム」･･････長谷川　信夫

• ２年

  • プチ実験でガイダンスを［２年ではこんなことを勉強するよ］･･････渋谷　久
  • 数や文字のパズルに挑戦･･････山川　和康
  • 「17段目の秘密」の発見･･････吉岡　久幸

• ３年

  • 数学の世界の広がりを感じさせる３年の導入･･････本田　千春
  • 数学の面白さを「数学史」で伝える･･････山森　康雄
  • ガイダンスの前後に頭ほぐし･･････桃�ｱ　剛寿
  • 分割合同でパズルをしよう［頭ほぐしの私の裏ワザ］･･････冨田　雅也

特集２　年間の自己研修計画をたてよう

• 授業は自己研修の場―子どもの考えをとらえる･･････太田　伸也
• 地区の研究会・公開授業を利用しよう･･････島川　登
• 校内研修や研究授業―学ぶ喜びに触れる特色ある実践を･･････神林　信之
• 研究会への積極参加で，教科研究の推進と充実を･･････西村　文一
• 教材研究･･････羽田　明夫
• 効率的なパソコン研修プラン提案･･････玉置　崇

レポート

• ＧＣ活用研究会光ヶ丘中　公開授業･･････飯島　康之

小中高連携が生み出す新しい数学 (第1回)

• 真っ直ぐな線と直線･･････渡邊　公夫

小中高連携が生み出す新しい数学 (第2回)

• 学級活動を通して「具体例に宿る構造」に迫る･･････両角　達男

興味・関心をもたせ，必然を感じさせる中学数学教材 (第13回)

• サッカーボールをつくろう（その１）･･････長谷川　勝久・泉　仁・佐藤　隆博

研究動向から見た学習指導法の改善 (第129回)

• バルカンの小さな教育大国（１）･･････長岡　亮介
  〜賢人と数学者が関わる才能発掘〜

戦後数学教育の歩み (第1回)

• 占領下の新教育スタート･･････大木　正大

経済／社会と数学 (第1回)

• 貯蓄のパラドックス･･････西村　和雄

ＧＲＡＰＥＳのある風景 (第1回)

• 関数グラフソフトGRAPESの紹介･･････ＧＲＡＰＥＳの仲間たち

イメージでわかる数学 (第64回)

• 電卓と数学･･････岡部　恒治

Math‐Cut Studium授業ライブ (第1回)

• 平方根の導入（３年）･･････川上　公一

授業参観記 (第12回)

• 負の数･･････齊藤　傳造
  〜単元「正の数・負の数」（その１）〜