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教育学一般／算数・数学
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  • 特集　「到達目標の明確化」と授業改革の課題
  • 「到達目標の明確化」算数・数学科授業改革の課題
  • 具体的な手立てが明確な向山型算数・数学指導法
書誌
現代教育科学 2006年7月号
著者
月安　裕美
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　高校入試の視点が必要　学習指導要領はすべての子どもに共通に教える内容を示している。　しかし、本当に大切なのは、教師がそれらの内容を教えた、決められた時間数の授業をしたということではなく、生徒がその…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学力低下論争」は何を提起したか
  • 算数・数学の学力は低下したのか―論争の受け止め方
  • “学力低下”に立ち向かう“草の根”教育改革の展開を！
書誌
現代教育科学 2005年9月号
著者
鈴木　正彦
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　塾なくして語れるか、学力を？　平成十五年度以降、筆者は府教委の「学力向上フロンティア事業」や地教委独自の「授業改革」事業に関わり、現在も教育現場を飛び回っている。加えて平成一六年度からは、〝授業評…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「学力低下論争」は何を提起したか
  • 算数・数学の学力は低下したのか―論争の受け止め方
  • 「学力低下」は教育課程切り下げと内容不備の産物
書誌
現代教育科学 2005年9月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
学力低下は学力水準の切り下げ結果　算数・数学教育の学力問題を「学力低下」で語るとしたら、それは真正面から本質を見据えていない論である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学力低下論争」は何を提起したか
  • 算数・数学の学力は低下したのか―論争の受け止め方
  • 学力低下をもたらす三つの原因と対策
書誌
現代教育科学 2005年9月号
著者
木村　重夫
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　学力低下三つの要因　算数・数学の学力は各種の調査で明らかなように、確かに低下している。　問題は、その原因である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学力低下論争」は何を提起したか
  • 算数・数学の学力は低下したのか―論争の受け止め方
  • 教師が授業の腕を上げなければ、生徒の学力向上はない
書誌
現代教育科学 2005年9月号
著者
月安　裕美
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
国際教育到達度評価学会（ＩＥＡ）の「国際数学・理科教育動向調査（ＴＩＭＳＳ２００３）」において、調査結果が昨年末に発表された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 算数科の「問題解決学習」批判 (第6回)
  • 心理学的・教育学的主題に奉仕する「問題解決学習」
書誌
現代教育科学 2005年2月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
算数の授業では、数学的認識をいかに深め、現実の知的生活に数学を活用できる学力と実践力をどう高めるか、が最重要課題である。ところが、「問題解決学習」を名乗る算数の授業展開では、総じて、その授業形態を成立…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (50ポイント)
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  • 算数科の「問題解決学習」批判 (第5回)
  • 検定教科書にはびこる疑似「問題解決学習」
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
これまでは、出版物や研究誌で公開された授業を対象に「問題解決学習」を検討してきた。しかし、「問題解決学習」の手法は、検定教科書にも、それとなく散りばめられている。その擬似「問題解決学習」の様相を糾明し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (50ポイント)
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  • 算数科の「問題解決学習」批判 (第4回)
  • 算数科「問題解決学習」における授業の様相（Ⅱ）
書誌
現代教育科学 2004年12月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
前回に引き続いて、「問題解決学習」を名乗る算数の授業事例を参照しながら、「問題解決学習」が解決すべき問題を摘出してみよう。今回は、第４・５・６学年を対象にしてみる。ただし旧課程の学年配当である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (50ポイント)
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  • 算数科の「問題解決学習」批判 (第3回)
  • 算数科「問題解決学習」における授業の様相（Ⅰ）
書誌
現代教育科学 2004年11月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
「問題解決学習」の名を冠した算数の授業事例は、かなりの数に上るようである。入手した既刊の文献類から、その学年別内容を適宜抽出し、今回と次回の２回にわたって、「問題解決学習」が解決すべき問題を摘出してみ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「授業力」の検定をこうして創る
  • 算数･数学科授業の検定―ここを見るべきだ
  • 「授業の技」その真髄はどこにあるか
書誌
現代教育科学 2004年10月号
著者
鈴木　正彦
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
一　はじめに　子どもは本来、たくましく不断に自己発展に挑む存在である。だが、子どもたちに一九七〇年前後から「三無主義」の徴候が現れ、一九七〇年代半ばともなると様々の非行として顕在化した。一九八〇年以降…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「授業力」の検定をこうして創る
  • 算数･数学科授業の検定―ここを見るべきだ
  • リズム・テンポを保つために発問・指示と教材研究の確かさを見る
書誌
現代教育科学 2004年10月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　ＴＯＳＳ授業技量検定　ＴＯＳＳ授業ライセンス評価表には、現在ＡからＦ表までの段位がある。最上級の「Ａ表」は次の基準である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 算数科の「問題解決学習」批判 (第2回)
  • 算数科「問題解決学習」のルーツと史的背景
書誌
現代教育科学 2004年10月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
■用語「問題解決」の初登場■　算数教育の場に「問題解決」の語が初登場したのは、文部省「小学校学習指導要領算数科編(試案)」(昭和26年版)、いわゆる「生活単元学習」版指導要領である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 算数科の「問題解決学習」批判 (第1回)
  • 算数科「問題解決学習」の実相を探る
書誌
現代教育科学 2004年9月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
はじめに　当誌編集部から、表記テーマによる７回連載の誌面が提供された。算数の「問題解決学習」については、かねてから問題指摘や反対意見、批判があることを、寡聞ながら耳にしていた。前号８月号では、「『問題…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　楽しい授業・学校論を問い直す
  • 新しい切り口としての「楽しい授業」の提唱―算数・数学の授業
  • 教科書を軸にしたリズムとテンポのある授業
書誌
現代教育科学 2004年8月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　子どもの問いを軸にした算数授業　　本稿を執筆するにあたり、資料を物色した。古い資料が見つかった。一九九〇年十月の覚書で、港区教組の研修会で使おうとしたものである…
対象
小学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　楽しい授業・学校論を問い直す
  • 新しい切り口としての「楽しい授業」の提唱―算数・数学の授業
  • 「できる」子が退屈し、「できない」子が「できない」ままの授業でよいのか
書誌
現代教育科学 2004年8月号
著者
井上　好文
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　学び方を学ばせるとは　　いまだに、教科書をほとんど使わせずにプリント学習ばかりをやっている中学校がある…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　補充・発展的指導の実践プランを問う
  • 補充・発展的学習の教材開発はこうやる―算数・数学
  • 目の前の「出来ない子」の事実を追究する
書誌
現代教育科学 2004年7月号
著者
木村　重夫
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　目の前の出来ない子を見る　　教室に「出来ない子」がいる。　どんなクラスにだって「個人差」はある。得意・不得意があって当然だ…
対象
小学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　補充・発展的指導の実践プランを問う
  • 補充・発展的学習の教材開発はこうやる―算数・数学
  • 子どもの日常的な場面の中から具体的な場面を取り上げる
書誌
現代教育科学 2004年7月号
著者
西村　一夫
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　学力向上の「補充教材の開発」シリーズ　　有田和正教材・授業開発研究所網走支部は、「確かな学力を育てる算数ワーク五年」を同シリーズの一巻として、まもなく明治図書より刊行する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　補充・発展的指導の実践プランを問う
  • 補充・発展的学習の教材開発はこうやる―算数・数学
  • 「公立高校へ合格できる力をつける」入試スキルの教材開発
書誌
現代教育科学 2004年7月号
著者
月安　裕美
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　入試スキル　　中学校で数学を教える場合、高校入試を避けて通ることはできない。　できるならば、希望する高校の入試に合格できるだけの学力を生徒につけてあげたい。それができなくても、せめていずれかの公立…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 小特集　「消えた学力」算数・数学学力のここを取り戻す
  • 子どもに本来の算数の学力を保障しよう
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
一九九六年七月以来の一連の中教審答申が生んだ「ゆとり」「生きる力」等のキーワードは算数教育をも風靡している。風靡された算数教育の方は、時代遅れの指導要領であったから厳しさは一段と激しく、子供たちは本来…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集　「消えた学力」算数・数学学力のここを取り戻す
  • 算数・数学の教育内容を充実させる
書誌
現代教育科学 2004年5月号
著者
守屋　誠司
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
はじめに　先日、高校３年生を対象とした教育課程実施状況調査結果が発表された。その中に三角比の問題があった。sinを使うかの問いの通過率は五三・八％、三角関数表を使って角度を求める問いの通過率は四一・三…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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