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教育学一般／算数・数学
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 算数・数学科の重点指導事項を検討する
  • 思考力と表現力を育てる算数の授業改革
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
国際的な学力調査などでも指摘されたように、思考力や表現力を育成することは我が国の義務教育における最も重要な今日的課題である。このことを踏まえて、今回の改訂では、これまで以上に、思考力や表現力を高めるこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 算数・数学科の重点指導事項を検討する
  • 見えない重点指導
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
渡邉　伸樹
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
学校数学（算数）で現在求められている指導の重点とは　学校数学（算数）で、現在の社会的状況も考えて、最も必要な指導の重点とはどのようなものであろうか。このことを考える際には、具体的な内容を考えることはも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 算数・数学科の重点指導事項を検討する
  • 日本の算数教育現場はこの高き理想を実現できるまでに成熟しているか
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
田中　博史
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　「現代化」以来の大きな変革に現場は耐えられるか　今回の算数の指導要領の改訂は、付加される内容の変化を考えると、その規模は「現代化」以来のものだといえる。つまり近年の指導要領改訂しか経験にない役所や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「生きる力」を支える知識・技能の解明
  • 提言・「生きる力」を支える知識・技能とは何か
  • 生きる力を支えるのは数学を積極的に日常に活かす力
書誌
現代教育科学 2008年6月号
著者
渡邉　伸樹
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
一　数学を日常に活かす　「私は数学（算数）なんて必要ないと思う。だって今まで使ったことなんてないよ。」といった意見を、子どもからも大人からもよく聞く。著名な人物が発言をし物議を醸すこともある。こうした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「生きる力」を支える知識・技能の解明
  • 「生きる力」を支える算数・数学科の知識・技能
  • 身の回りのモノを算数する力のウラに知識・技能あり
書誌
現代教育科学 2008年6月号
著者
福山　憲市
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
街中の歩道で、次のような模様を見かけることがある。　これを見てすぐに、算数自学をしてくる子どもたちがいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「生きる力」を支える知識・技能の解明
  • 「生きる力」を支える算数・数学科の知識・技能
  • 生きる力の定義から考える算数・数学科の知識・技能体験して初めてわかる知識・技能もある
書誌
現代教育科学 2008年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　生きる力の定義　平成一九年一〇月三〇日に出された「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」に、生きる力の定義が書かれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「生きる力」を支える知識・技能の解明
  • 「生きる力」を支える算数・数学科の知識・技能
  • 「向山型」ならば、三つの学力の要素に対応した授業ができる
書誌
現代教育科学 2008年6月号
著者
井上　好文
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
改正教育基本法には、学力の要素として、次の三つが明確に示されている。　１　基礎的・基本的な知識・技能の習得…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考力・判断力・表現力の育成課題
  • 提言・思考力・判断力・表現力の育成―どこに重点を置くか
  • 「思考の方法」と数学的表現力を問題解決的に
書誌
現代教育科学 2008年5月号
著者
池野　正晴
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
一　数学的思考力を育てる　算数・数学の学習でもっともたいせつなことは、「数学的思考力、数学的推論力」の育成である。算数・数学における思考力・判断力そのものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考力・判断力・表現力の育成課題
  • 各教科教育の問題点
  • 算数・数学科教育のどこを改善するか
書誌
現代教育科学 2008年5月号
著者
小西　豊文
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　算数・数学における思考力・判断力・表現力　　平成二〇年一月一七日、中央教育審議会「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善について（答申）」が公表された。答申では「学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考力・判断力・表現力の育成課題
  • 算数・数学科の授業・どこを改善すべきか
  • 言語活動を盛り込んだ授業やＢ問題対応の練習問題に取り組ませる
書誌
現代教育科学 2008年5月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
思考力・判断力・表現力の育成には次の授業に取り組むとよい。　Ａ　授業のなかに言語活動的要素を多く取り入れる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考力・判断力・表現力の育成課題
  • 算数・数学科の授業・どこを改善すべきか
  • 算術から算数への原理で授業改善
書誌
現代教育科学 2008年5月号
著者
久保　齋
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
子どもたちの算数の学力実態を見てみると、正直こんなこともできないのかと唖然とすることがある。算数のレベルはいうに及ばず、算術のレベルもできていない状態である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考力・判断力・表現力の育成課題
  • 算数・数学科の授業・どこを改善すべきか
  • コミュニケーションを大切にした授業づくりを
書誌
現代教育科学 2008年5月号
著者
楚阪　博
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
平成二〇年二月に出された学習指導要領案には、数学の目標を「数学的活動を通して、数量や図形などに……表現する能力を高めるとともに、数学的活動の楽しさや数学のよさを実感し、それらを活用して考えたり判断した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子ども中心主義」教育の批判と克服
  • 「子ども中心主義」の算数・数学科授業の問題点
  • 「子ども中心主義」の算数・数学授業は学力保障の放棄、怠慢教育正当化の詭弁である
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
算数科「児童中心主義」の史的背景(1)　わが国の大正期（一九一二～一九二六）から昭和初期にかけ、欧米の児童中心学校（算数は問題解決により総合的に学習するシステム）などの影響もあり、国定算術教科書（黒表…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子ども中心主義」教育の批判と克服
  • 「子ども中心主義」の算数・数学科授業の問題点
  • 教科書の挿絵の変遷は、算数問題解決学習の弊害か
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　教科書を教えるべきだ　私は、算数の授業では毎時間、必ず教科書を開かせ、教科書をリズムよく教える授業をめざしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子ども中心主義」教育の批判と克服
  • 「子ども中心主義」の算数・数学科授業の問題点
  • できない子がますますできなくなる
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
田村　治男
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
①　算数が得意な一部の子どものみが活躍する。　　「主体的に考え」「子どもたちが主人公」「子どもの思いを大切にした」などという言葉に魅了されてしまった算数の授業においてよく見られることだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　ＰＩＳＡ型読解力は何を示唆するか
  • 他教科・総合からＰＩＳＡ型読解力を考える
  • 算数・数学／読解力向上の鍵は算数・数学
書誌
現代教育科学 2006年9月号
著者
渡邉　伸樹
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　ＰＩＳＡ型読解力の成績　まずは、読解力の今回の調査（二〇〇三年）成績をみることにする。１位フィンランド、２位韓国、３位カナダと続き、14位が日本である。他の調査項目、数学的リテラシー（６位）、科学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＰＩＳＡ型読解力は何を示唆するか
  • 文科省「読解力向上に関する指導資料」を検討する
  • 算数・数学教育の立場から
  • ＰＩＳＡの結果を算数教師はどう｢読み取る｣か
書誌
現代教育科学 2006年9月号
著者
田中　博史
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　算数科で求める読解力　文部科学省がＰＩＳＡ型読解力育成の対策として示した七つの対策がある。　算数ではなく主に国語などの側面からの対策であるが、特にその中の「テキストを理解・評価しながら読む」という…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＰＩＳＡ型読解力は何を示唆するか
  • 文科省「読解力向上に関する指導資料」を検討する
  • 算数・数学教育の立場から
  • 教科書で基礎基本を保証し、「教えない」授業で算数読解力をきたえる
書誌
現代教育科学 2006年9月号
著者
木村　重夫
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　日本の低迷の要因　日本など四一か国・地域の一五歳を対象に二〇〇三年に実施した「国際学習到達度調査（ＰＩＳＡ）」で、日本の「読解力」は前回二〇〇〇年８位から14位に低下した。「数学的活用能力」は前回…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＰＩＳＡ型読解力は何を示唆するか
  • 文科省「読解力向上に関する指導資料」を検討する
  • 算数・数学教育の立場から
  • 向山型算数・数学指導法のような言葉のやりとりのある授業をする
書誌
現代教育科学 2006年9月号
著者
髙橋　薫
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　読解力と数学　学習指導要領の総則に以下の記述がある。　　学校生活全体を通して、言語に対する関心や理解を深め、言語環境を整え、生徒の言語活動が適正に行われるようにすること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「到達目標の明確化」と授業改革の課題
  • 「到達目標の明確化」算数・数学科授業改革の課題
  • 繰り上がりの「１」をどこにどのように書かせるか
書誌
現代教育科学 2006年7月号
著者
木村　重夫
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　指導内容の明確化　到達目標の明確化のためには、指導内容の明確化が必要だ。何をどう教えるかがはっきりしていなければ、到達したかどうかもあやふやになる…
対象
小学校／中学校
種別
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