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著者名:
平藤　幸男
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  • 10月の仕事
  • 読書の秋―読書のすすめのポイント
  • 「伝記」と「紙芝居クイズ」で本好きにする！
書誌
心を育てる学級経営 2004年10月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子どもを本好きにするためには、「読み聞かせ」をするのが一番である。　以下に１年生で実践した「伝記」と「紙芝居クイズ」の内容を述べる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 国語の場合
  • 学校でやったことを家庭でもう一度行う
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
勉強好きにさせるには、　　学校でやったことを　家庭でもう一度行う　　ことである。　以下に三つの実践を述べる。一年生（十一名）の四・五月の実践である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもが伸びたと実感した時
  • 学級づくりの過程で子どもが伸びたと実感した時―小学校
  • 「交流」と「励まし合い」で子どもが伸びる
書誌
心を育てる学級経営 2004年7月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級づくりで子どもが伸びたと実感したのは、次の場面である。　　「交流」と「励まし合い」　　以下に二年生九名の実践を述べる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第3回)
  • 「ふれあいのあるクラス」を創る
書誌
心を育てる学級経営 2004年6月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一人ひとりを認め、みんなを認める　▲当番の仕事が終わったら報告の握手（嬉しいやら恥ずかしいやら…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • 今の教科書で学力はつくか？
  • 言語技術の充実なしに学力はつかない
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • ４月の仕事
  • 今どきの保護者とのつき合い方
  • 情報を発信して信頼関係を築く
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今どきの保護者は、情報通である。携帯電話やパソコンなど、メディアを媒体として多くの情報を入手している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　絶対評価で子どもの見方が変わったか
  • 絶対評価の導入で子どもの見方がこう変わった
  • 小学校下学年
  • 指導した結果に責任が持てる教師に
書誌
現代教育科学 2003年12月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　評価計画を明確にした授業　　絶対評価の導入により、子どもの見方がどう変わったかと、問われれば、次の２点を挙げることができる…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 算数・数学科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 赤ペンは子どもの態度も変える！
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
赤ペンの前に　ノートをきれいに、うっとりしたものに仕上げるには、評定を入れることである。　もちろん、評定の基準をはっきりと子どもに示しておく…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　調べ学習に必要な本探しへの助言
  • 調べ学習を深める研究レポートの書き方
  • 五感と図鑑を使って調べ学習を深める
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
調べ学習を深めるためには、次の二点が重要である。　　①　五感を使う。　②　図鑑を使う。　　以下に、その実践を述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　夏休みに育てたい「自主勉強の力」
  • なぜ「自主勉強の力」が育たないのか―学校の原因・家庭の原因
  • 計画表の活用が「自主勉強の力」を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学校の原因　　・普段から発展性のある宿題を紹介していない。　・多様な宿題を出していない。　　「自由研究」（工作も含む）のテーマは、夏休み前に急に決めるのではない。普段の生活の中で興味のあるものの中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　担任の子の「実力」を測る方法
  • 私ならこうして「実力」を測る
  • 低学年／一年生の実力は担任にかかっている
書誌
心を育てる学級経営 2003年7月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　一年生の実力の測り方　ある時、算数の問題を解くのに差が出てしまったので、できた子から遊びに行ってよいこととした…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　基礎・基本をおさえた「新・教科書指導技術」
  • 教科書の教え方を考え直す
  • 到達目標達成のために教科書を活用する
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年6月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「子ども研究」の緊急課題に迫る
  • 子どもの「心の問題」でいま問われていることは
  • 人との関わりを意図的に仕組む
書誌
授業研究21 2003年5月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　人との交流が少ない子どもたち　精神科医の町沢静夫氏は、『「こころ」を癒す心理学』（三笠書房）の中で不登校、いじめ、校内暴力といった子どもの問題解決の方法として「ものの豊かさにおぼれず、人との交流を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • ポイントを絞って基礎・基本を徹底する
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　まとめのテストから　一年生九名（男子五名、女子四名）の二学期のまとめのテストを行った。　その中で特に定着が悪かったのは、次の項目である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「やり残したこと」はないか点検する
  • 心残りのないように進級・卒業させたい―教師の願いと思い（低学年）
  • 自信を持たせて進級させる
書誌
心を育てる学級経営 2003年3月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学習面・生活面の項目を決定する　一年間の学級づくりの総括は、教師の指導の結果を明らかにするために必要なものである。一年生に身に付けさせたいものを学習面と生活面に分けて決定する。私は、「もうすぐ二年…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • やる気の上手な引き出し方・育て方
  • 「教え合い・考え合い・協力し合い」でやる気を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
競争によってやる気を引き出し、育てるには「教え合い・考え合い・協力し合い」が必要である。　一年生（九名）の実態から次の三点に考慮し、実践した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 連続特集　基礎学力の保障に挑む
  • 全文視写・全文暗唱が言語能力を高める
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一年生、一学期のまとめとして「全文視写・全文暗唱」に取り組んだ。以下にその実践を述べる。教材は「おむすびころりん」（光村図書・一年上）である。児童数は九名である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どものメッセージの受けとめ方
  • 注目を引こうとする子ども
  • 「教師修業のチャンス」と思え！
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「受けとめる」とは　子どものメッセージを受けとめるとは、とにかく「子どもが気になる」ことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　説明責任を果たす｢学級通信」の書き方
  • 子どもの進歩の状況を伝える「学級通信」の工夫
  • 高学年
  • 「写真」「目標―結果」「声」を載せる
書誌
心を育てる学級経営 2002年8月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　高学年の特徴　高学年は、何といっても学校の中心であり、あらゆる活動をリードしていく学年である…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学年別「子どもが熱中するおもしろ問題こう授業する」
  • １年
  • 四角の半分をぬりつぶすおもしろ問題
書誌
向山型算数教え方教室 2002年8月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．プリントの配布　子どもたちに以下のプリントを配る。　そして，次のように言う。　この四角のなかには，三角がいくつあ…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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