検索結果
著者名:
田中
全1000件(61～80件)
条件を変えて再検索
※検索結果が多いため、上位1000件までを表示しています。キーワードを追加したり、ジャンルや学校・学年を絞り込むことで、より適切に検索できます。
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　データで見る道徳×データを生かす道徳授業
  • データを生かす道徳授業
  • 「様々なデータ」を生かす道徳授業
  • 実践　内容項目Ｃ　見える数値と見えない数値を生かした道徳授業
書誌
道徳教育 2023年1月号
著者
田中　利幸
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　活用データの概要　本稿では，教科書掲載の内容（文章や資料）以外をデータとして呼び，扱う。　データは二種類ある。一つは４コマ漫画であり，一つは数値である…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
  • 「子ども主体」の授業がうまくいかない理由とその改善策を考えよう
  • 発問・指示
  • 活動のねらいに向かわない子どもがいる
書誌
授業力＆学級経営力 2023年1月号
著者
田中　英海
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Case1　活動のねらいに向かわない子がいる　　学習活動のねらいによって，手順を細かく示したり，逆に余白を作ったり，どの程度，具体的に指示を出すか考えます。「子ども主体」の授業をつくる時，子どもたちが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
  • 「子ども主体」の授業がうまくいかない理由とその改善策を考えよう
  • 発問・指示
  • 発問が子どもの考えたい「問い」になっていない
書誌
授業力＆学級経営力 2023年1月号
著者
田中　英海
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Case1　教師の発問が子どもの「問い」になっていない　　教師の発問が，子どもの疑問や問いと一致すれば，意欲的に問題解決していきます。一方，問うべきことを問うことも教師の役割です。子どもの主体性を止め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 一度は手にしたい本
  • 改訂新版　障がいのある子の就学・進学ガイドブック（渡部昭男著）／パワーポイントで学ぶ　教師になるための特別支援教育（田中良三・湯浅恭正・藤本文朗共編著）
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
田中　良三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本書の特徴　著者の渡部昭男さんは，長年にわたり教育行政研究者として特別支援教育に取り組んでこられた第一人者です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (無料提供)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　超解明「数学的な見方・考え方」
  • 実践　「数学的な見方・考え方」を働かせる数学的活動の実践例
  • 「データの活用」領域
  • １年／データの分析　どちらの折り方がよいか考えよう
書誌
数学教育 2022年12月号
著者
田中　賢治
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業のねらい　紙飛行機の滞空時間についてのデータをヒストグラムを用いて考察・判断し，その根拠を説明することができる…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 小特集　授業の腕を上げる！　夏期集会＆研究会報告
  • 国語教育実践改革会議
  • 第15回全国国語教育研究大会
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
研究会の概要・研究内容の紹介　本会は平成一八年から毎年夏に開催してきた大会である。主催する国語教育実践改革会議は，山梨県の「山梨国語教育実践研究会」と東京の「二十一世紀国語教育研究会」が合同で大会を開…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＧＩＧＡスクール　多様性に応じた個別最適な学び
  • 〈実践〉多様性に応じた個別最適な学びを実現する端末の活用
  • 指導・支援　小学校／個別・集団指導（通常の学級）
  • 鉛筆なしで楽しい文字の学習　電子黒板の活用とタイピング練習
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年10月号
著者
田中　愛
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「新出漢字は楽しく学習」　漢字の学習や板書を書き写すことに困り感を抱えている児童はクラスに複数名存在しています。そんな児童に対し，教師は座席を黒板の前に配置したり，個別に声をかけたりして必要な手立てを…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　伝わる，信頼される，すごい先生の「書く力」
  • 子ども，保護者に信頼される「学級通信」の書き方
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
著者
田中　光夫
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
Point1　「何のため」を明確にして書く　子ども同士を繋げるため？保護者への説明責任を果たすため？決めた目的意識を常に意識しながら，一貫性を大切にしましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 【特別寄稿】S.E.N.S協会（一般財団法人特別支援教育士資格認定協会）のエコチル調査への協力
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
田中　容子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
エコチル調査の概要　エコチル調査は，「子どもの健康と環境に関する全国調査」の略称で，環境省が実施している出生コホート研究（疾病等の原因と発症の関連を調べるための観察的研究）です。「子どもの成長や健康に…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　こうすれば「話し合い」がもっとうまくいく！
  • アプリ・ツールの活用で，話し合いはここまで進化する！
  • ロイロノート・スクール
書誌
授業力＆学級経営力 2022年6月号
著者
田中　栄太郎
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　直感操作でプレゼン，共有意見を深めてアウトプット　　ロイロノート・スクール（以下，ロイロノート）は直感的に操作でき，作ったカードをつなげるだけでプレゼンテーションが可能です。また，カードを互いに送…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • わが県の国語ソムリエ (第120回)
  • 岩手県
書誌
国語教育 2022年5月号
著者
田中　成行
ジャンル
国語／教育学一般
本文抜粋
岩手県では，一九〇〇年エレン・ケイが「児童の世紀」と主張し世界で民主主義と人権が叫ばれ，日本でも子どもの主体性と生活を大切にする大正自由教育が実践された時，いち早く特別支援を含めた個に応じた教育が実践…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　目指せ！自治的なクラス　学級開き2022
  • ＧＩＧＡスクールの学級開き
  • (2)必ず盛り上がる！　1人1台端末を活用した学級開きネタ（小学２・３年生）
書誌
授業力＆学級経営力 2022年4月号
著者
田中　直毅
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　平仮名カードの並べ替え　ロイロノートに配られた平仮名の書かれたカードを並べ替えて，言葉をつくります。整列させることで，データを見やすく，整理させる方法を楽しく学ぶことができます…
対象
小学2，3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　変わる高校国語×変わる授業づくり
  • 新学習指導要領を踏まえた高校国語の授業と評価【言語文化】
  • ［書くこと］言語文化に学ぶ「自己表現」と「他者意識」
  • 教材：（参考資料として）『枕草子』『新古今和歌集』他
書誌
国語教育 2022年3月号
著者
田中　洋美
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　単元の概要とねらい　「言語文化」の「書くこと」は年間を通して「５～10単位時間程度」（『高等学校学習指導要領（平成30年告示）解説』。以後，『解説』と記す）が配当されている。この限られた時間の中で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第12回)
  • 現場目線の経験則から授業の「型」を整理することの価値
書誌
授業力＆学級経営力 2022年3月号
著者
田中　博史・尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
1　連載の提案から学ぶ算数授業の新しい型づくりの可能性　1年間の連載への実践提案を振り返ってみると，いずれも問題解決のそれぞれの様相における場面で，子どもの状況に応じて複数の手立てを使い分けることが必…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • はじめて特別支援学校のコーディネーターになったら　Ｑ＆Ａでズバッと解決！ (第6回)
  • 特別支援教育コーディネーターとして年度末にやることは，何ですか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
著者
田中　雅子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
次世代コーディネーター育成を考える　「無理です。私にはできません！田中先生のようにはできないんです……
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第106回)
  • 【広島県】＂子どもが主役じゃけん！”　特別でない，あたりまえの授業「子どもが主役」「子どもとともに…」道徳科の授業づくりに取り組む！
書誌
道徳教育 2022年2月号
著者
田中　雅美
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもが主役じゃけん！　広島県の道徳部会は，昭和二十六年に同好会としてスタートし，令和三年度の今年度で，満七十年を迎えます。多くの諸先輩方が，道徳教育に熱心に取り組まれ，現在に至っています。その後，昭…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第11回)
  • 「自力解決」を問い直す
  • 画一化された時間を少し変えると見えてくるもの
書誌
授業力＆学級経営力 2022年2月号
著者
田中　博史・尾﨑　正彦・谷内　祥絵
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
1　「自力解決は1人じゃなくてもよい」という提案　自力解決の時間のあり方を変えたいという提案は，何度かこの連載で取り上げました。この時間には，困っている子ども，逆に早く解決できて退屈している子どもがど…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　総力大特集　理論×実践で追究する国語の「個別最適な学び・協働的な学び」
  • 「個別最適な学び・協働的な学び」を実現する「書くこと」の授業づくり
  • 小学校／“参加”から“活躍”の流れが生まれる教師の役割
  • 「伝えたい，心に残る言葉」（東京書籍・５年）
書誌
国語教育 2022年1月号
著者
田中　元康
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　個別最適な学び・協働的な学びを　実現する授業づくりのポイント　―“参加”から“活躍”の流れが生まれる教師の役割…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＧＩＧＡスクール時代の情報モラル教育
  • 情報モラルの大問題，どう教材化して授業で扱うか
  • ②フェイクニュース・デマ　教材名：高校生の一言から始まったデマ，ネットを漂うデマ「感染」を防ぐには
  • 理想は「今日の授業の情報は本当か」と疑問に思う生徒を育てる
書誌
道徳教育 2022年1月号
著者
田中　利幸
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　資料を教材化する　せっかくデマを扱うのならば，創作資料ではなくて現実に起こったことを扱った方が信憑性が高くなる。できれば生徒に近い年齢が関わった日本で起きたデマは……と考えてみて，思い浮かぶ事件が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業は準備が９割！教材研究大全
  • 2022年　最新テーマの教材研究と授業づくり
  • プログラミング的思考
  • 情報を論理的に捉え問題を解決する力を育む
書誌
授業力＆学級経営力 2022年1月号
著者
田中　栄太郎
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
プログラミング的思考とは　「プログラミング的思考」をシンプルに表すと『何かを達成するためには，どのような作業をどのような順番で組み合わせていけば良いか，その手順（アルゴリズム）を考える』ということでし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ