もくじ
道徳教育2022年1月号
特集 ＧＩＧＡスクール時代の情報モラル教育
論説／情報モラル教育からデジタル・シティズンシップ教育へ
端末活用と使用ルールづくりのポイント
前向きに活用する時代でも…トラブル事例と対応法
大人が知らない子どものデジタル環境
情報モラルの大問題，どう教材化して授業で扱うか
①ネットいじめ 教材名：２つのオープンチャット
②フェイクニュース・デマ 教材名：高校生の一言から始まったデマ，ネットを漂うデマ「感染」を防ぐには
③著作権侵害 教材名：「コピペルナー」とYouTube動画アップ事件
- デマ，フェイクニュースに騙されないために…教師のための認知バイアス入門･･････
情報モラルを考えるオススメ教材と授業展開
小学校２年「角がついた かいじゅう」（出典：光村図書）
小学校２年「こんなとき どうするかな」（出典：光村図書）
小学校３年「家のパソコンで」（出典：学研）
小学校４年「カマキリ」（出典：学研）
小学校５年「相手に思いを伝えたはずなのに……」（出典：私たちの道徳 小学校５・６年）
小学校６年「生徒会活動でスマホルールを作ろう」（出典：ネット社会の歩き方 一般社団法人 日本教育情報化振興会）
中学校２年「いつでも・どこでも・誰とでも」（出典：廣済堂あかつき）
中学校３年「合格通知」（出典：東京書籍）
スマイル★道徳授業づくり 教科書120％活用法
いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第22回)
教えて，浅見先生！ 道徳授業の悩み・疑問 (第10回)
新・道徳授業論―次世代につなぐ授業の新発想とその具体化 (第22回)
板書例でよくわかる！ 考え，議論する道徳の授業デザイン (第10回)
イチからわかる役割演技 (第10回)
授業づくりに役立つ内容項目×哲学 (第10回)
道徳授業でのタブレットＰＣ活用術 (第10回)
after道徳バブルの道徳教育学 (第10回)
道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第105回)
編集後記
･･････学級活動＆道徳でできる！ 関係づくりのアクティビティ (第10回)
