特集　「個別の指導計画」の評価と引継ぎガイド

• 特集について
• ［提言］個別の指導計画及び個別の教育支援計画の評価と引継ぎ･･････分藤　賢之
• 来年度，スムーズにスタートを切るための引継ぎポイント･･････吉成　千夏
• 就学前における早期からの相談・支援･･････庄司　美千代
• 就業先への移行支援と就労定着支援･･････小野寺　肇

• 実践　「個別の指導計画」を活用した引継ぎ

  • （１）特別支援学校　小学部／児童の「できる」をより具体的に伝えよう･･････今野　美穂
  • （２）特別支援学校　小学部／「つながり」と「安心」･･････竹田　憲功
  • （３）特別支援学校　中学部／子供をまるごと次年度に引継ぐ支援計画と指導計画の連環･･････高橋　善行
  • （４）特別支援学校　中学部／発達アセスメントと支援アイディアリスト付，本人参画型個別の教育支援計画作成ツール　Ａ^２“エイ・ツー”の活用･･････岩山　カイナ
  • （５）特別支援学校　高等部／未来に向けた種をまこう〜夢と希望がつまった個別の指導計画･･････佐藤　修子
  • （６）特別支援学校　高等部／作成時の支援体制の再構築が重要なカギ･･････安田　賢
  • （７）小学校　特別支援学級／継続的な指導を行うために･･････小島　久昌
  • （８）中学校　特別支援学級／安心を作る引継ぎを目指して･･････古川　高
  • （９）小学校　通級指導教室／スムーズな支援を継続するための小学校と中学校の連携･･････山下　公司
  • （10）中学校　通級指導教室／入試において合理的配慮の申請を行った高校への，入学後の引継ぎ･･････大槻　由美子
  • （11）高等学校　通級指導教室／「縦・横・ななめの引継ぎ」で支える通級で「自分自身での引継ぎ」をめざす･･････松浦　美穂
  • （12）幼稚園・保育所／保護者と共有し，小学校に繋ぐ支援計画･･････氷見　登弓

トピックス (第90回)

• 「令和の日本型学校教育」を担う新たな教師の学びの姿の実現に向けて　他･･････神山　努

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• 作りたくなる，遊びたくなる素材遊び･･････中谷　亮介
• 手帳の学習からはじめる自立と社会参加について･･････三澤　吾郎

授業を面白くする手作りグッズ

• ポケットオルゴールを作ってみませんか？･･････山之内　幹

子ども生き生き学習活動

• 【国語】伝えたい気持ちを育む集団での授業づくり･･････岡本　温巳
  〜買い物をしよう〜
• 【算数・数学】「長さの測定」の学習･･････小野　緑
  〜自分でチャレンジ　測ってみよう！〜

写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第24回)

• 「本物」の環境で学び「琴の浦から雇いたい」と思われる学校を目指して･･････牧田　礼次郎

授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第6回)

• 【教科内容にかかわる活用】【ツールとしての活用】【支援の視点からの活用】見える・わかる・できるにつながる「使える」おすすめアプリ･･････内田　義人

はじめて特別支援学校のコーディネーターになったら　Ｑ＆Ａでズバッと解決！ (第6回)

• 特別支援教育コーディネーターとして年度末にやることは，何ですか？･･････田中　雅子

分析→検討→対応で進める子供の問題行動へのエビデンスある対応術 (第6回)

• 事例を通して深める「厄介な問題」･･････長澤　正樹

プログラミング教育にチャレンジ！知的障害特別支援学校の実践 (第6回)

• ポイ捨てゼロ大作戦･･････齋藤　大地

自閉症のある子供への言語・コミュニケーションの指導と支援 (第6回)

• 自閉症の子への支援のキーワード･･････藤野　博

コピーして使える！プリント＋ビデオクリップ (第12回)

• 形，量，数え方，読み方･･････笹田　能美

• はみ出す力･･････佐々木　敏幸
  〜アウトプットの矛先〜

• 「マッチング」から「見本構成」へ，「見本構成」から「記憶しての再生」へ･･････大高　正樹

特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第24回)

• 兵庫県･･････關　史秋